Влияние просветительских мероприятий на отношение студентов к физкультуре и ЗОЖ
Ключевые слова:
саморегуляция, здоровый образ жизни, просветительская деятельность, интерактивные методы обучения, мотивация к занятиям спортом, индивидуально-психологические особенности личности, волевые качестваАннотация
В статье рассматривается формирование положительного отношения к дисциплине «Физическая культура» и здоровому образу жизни (ЗОЖ) у студентов с различными индивидуально-психологическими особенностями. Характеризуется роль в этом процессе интерактивных просветительских мероприятий. Приводятся результаты эксперимента, подтверждающие, что такие мероприятия в целом положительно влияют на отношение обучающихся к спорту и ЗОЖ, но при этом существенное значение имеют индивидуально- психологические особенности личности, в частности, волевые качества и саморегуляцияБиблиографические ссылки
Никулин А.В., Катканова И.Н., Конова- лов В.Л. Отношение студентов к занятиям физической культурой и спортом // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 1. С. 229 – 231.
Туренков А.Н., Скотникова Л.Н., Сидоров Е.С. К вопросу исследования мотивации спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности студентов вузов // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. № 2-1 (54). С.120–125.
Золотухина И.А., Емелин К.Г., Бартенева Л.М., Вдовин С.В. О причинах пассивного отношения студентов различных направлений подготовки к базовой дисциплине «Физическое воспитание в вузах // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 7. С. 104–109.
Мелешкова Н.А. Отношение студентов вуза к дисциплине «Физическая культура» как фак- тору готовности к здоровьесбережению // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2017. № 4. С. 72–76.
Колтыгина Е.В., Шеенко Е.И., Матвейчук Н.С., Пивоваров В.Н. Отношение студентов к физическому воспитанию в условиях новых образовательных стандартов // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2021. № 11. С. 9 –16.
Закревская Н.Г., Гайдаш А.И., Кувалди- на Е.В. Формирование ценностного отношения личности обучающегося к физической куль- туре // Ученые записки университета имени П.Ф.Лесгафта. 2020. № 7. С. 141–146.
Савко Э.И., Хожемпо С.В. Студенческая молодёжь и её отношение к физической культуре и здоровому образу жизни // Здоровье чело- века, теория и методика физической культуры и спорта. 2018. № 4. С. 62– 76.
Самарина Ю.Е., Демеш В.П. Отношение студентов к занятиям физической культурой в вузе // Молодой ученый. 2020. № 48. С. 468–471.
Lutsenko E.V. Bogachenko N.G., Izosimov A.N., Shkurkin A.M., Kurbanova L.M. Students’ Value Orientations And Attitude To Physical Culture And Sports // AmurCon 2020: International Scientific Conference. 2021. P. 587–593.
Дутова И.В., Борисова В.В. Физическая культура в структуре образа жизни студентов: результаты социологического исследования // Ученые записки имени П.Ф.Лесгафта. 2025. № 7. С. 54–61.
Елисеева Т.А., Фомина Е.В. Фитнес-технологии как средство мотивации к занятиям по физической культуре у студентов неспортивных факультетов в вузе // Ученые записки имени П.Ф.Лесгафта. 2024. № 5. С. 40–43.
Shkola O., Zhamardiy V., Kyzim P., Ramsey I., Zaria L. Fitness Exercises As A Means Of Motivation For Physical Education Classes For High School StudentsJournal for Educators // Teachers and Trainers. 2022. Vol. 13. P. 243–251.
Nikolaev E., Poverinov I.E. Features of Physical Activity of Russian and Foreign Students: Motivators, Barriers, Self-Esteem // Engineering Technologies and Systems. 2020. № 28. Р. 843 –865. Available at: file:///C:/Users/User/Downloads/Features_of_Physical_Activity_of_Russian_and_Forei.pdf.
