О журнале

Главная > О журнале > Редакционная политика

Редакционная политика

Цели и задачи

Главной целью журнала была и остается поддержка политики государства в сфере образования, как основы сохранения государства. Задачами журнала являются публикация теоретических и практикоориентированных материалов ведущих отечественных и зарубежных ученых и практиков по насущным проблемам образования, освещение результатов фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере наук об образовании.

Целевая аудитория

Журнал предназначен  для студентов, магистрантов, аспирантов педагогических специальностей; преподавателей, научных работников, педагогов-исследователей, ученых, управленцев сферы образования.

Разделы журнала

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
ИСТОРИЯ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
ИЗ РЕДАКЦИОННОЙ ПОЧТЫ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием
УКАЗАТЕЛЬ СТАТЕЙ
Свободная подача рукописей Индексация С рецензированием

Периодичность

6 выпусков в год

Политика свободного доступа

Этот журнал предоставляет непосредственный открытый доступ к своему контенту исходя из следующего принципа: свободный открытый доступ к результатам исследований способствует увеличению глобального обмена знаниями.
Политика открытого доступа соответствует определению Будапештской инициативы открытого доступа (BOAI) и означает, что статьи доступны в открытом доступе в сети Интернет, что позволяет всем пользователям читать, загружать, копировать, распространять, распечатывать, искать или ссылаться на полные тексты этих статей, сканировать их для индексации, передавать в качестве данных для программного обеспечения или использовать их для любых других законных целей без финансовых, юридических или технических барьеров, за исключением тех, которые неотделимы от получения доступа к самому Интернету.

Для получения дополнительной информации обратитесь к Будапештской декларации.

Архивация

  • Российская Государственная Библиотека
  • Национальный Электронно-Информационный Консорциум

Рецензирование

Все статьи, поступившие в редакцию журнала «Педагогика», проходят обязательное двустороннее анонимное («слепое») рецензирование (авторы рукописине знают рецензентов, а рецензенты не знают авторов и получают письмо с замечаниями за подписью главного редактора).

  1. Рецензирование статей осуществляется членами редакционной коллегии, а также приглашенными рецензентами – ведущими специалистами в области наук об образовании России и других стран. Решение о выборе того или иного рецензента для проведения экспертизы статьи принимают главный редактор, научный редактор. Срок рецензирования составляет 2-4 недели, но по просьбе рецензента он может быть продлен.
  2. Каждая статья направляется 2 рецензентам.
  3. Рецензент имеет право отказаться от рецензии в случае наличия явного конфликта интересов, отражающегося на восприятии и интерпретации материалов рукописи.

В рецензии оцениваются:

– актуальность проблемы;

– научная новизна, оригинальность материала;

– теоретическая и практическая значимость исследования;

– качество обзора литературы и методов исследования;

– обоснованность выводов;

– соответствие названия содержанию;

– корректность цитирования и оформления списка литературы.

По итогам рассмотрения рукописи рецензент даёт рекомендации о дальнейшей судьбе статьи (каждое решение рецензента обосновывается):

– статья рекомендуется к публикации в настоящем виде;

– статья рекомендуется к публикации после исправления отмеченных рецензентом недостатков;

– статья нуждается в дополнительном рецензировании другим специалистом;

– статья не рекомендуется к публикации в журнале.

  1. Если в рецензии содержатся рекомендации по исправлению и доработке статьи, редакция журнала направляет автору текст рецензии с предложением учесть их при подготовке нового варианта статьи или аргументировано (частично или полностью) их опровергнуть. Доработка статьи не должна занимать более двух месяцев с момента отправки электронного сообщения авторам о необходимости внесения изменений.

Отзыв рецензента заверяется его подписью. Рецензия должна быть отправлена рецензентом со своей почты на почту редакции журнала pedagogika@ranepa.ru

  1. В случае отказа авторов от доработки материалов, они должны в письменной или устной форме уведомить редакцию о своем отказе от публикации статьи. Если авторы не возвращают доработанный вариант по истечении 3 месяцев со дня отправки рецензии, даже при отсутствии сведений от авторов с отказом от доработки статьи, редакция снимает её с учета. В подобных ситуациях авторам направляется соответствующее уведомление о снятии рукописи с регистрации в связи с истечением срока, отведенного на доработку.
  2. Если у автора и рецензентов возникли неразрешимые противоречия относительно рукописи, редколлегия вправе направить рукопись на дополнительное рецензирование. В конфликтных ситуациях решение принимает главный редактор на заседании редакционной коллегии.
  3. Решение об отказе в публикации рукописи принимается на заседании редакционной коллегии в соответствии с рекомендациями рецензентов. Статья, не рекомендованная решением редакционной коллегии к публикации, к повторному рассмотрению не принимается. Сообщение об отказе в публикации направляется автору по электронной почте.
  4. После принятия редколлегией журнала решения о допуске статьи к публикации редакция информирует об этом автора и указывает сроки публикации.
  5. Наличие положительной рецензии не является достаточным основанием для публикации статьи. Окончательное решение о публикации принимается редакционной коллегией. В конфликтных ситуациях решение принимает главный редактор.
  6. Оригиналы рецензий хранятся в редакции журнала в течение 5 лет.

Приложение 1 к политике рецензирования

Порядок рецензирования рукописей в журнале «Педагогика»
(памятка для авторов)

  1. Общие положения

Все рукописи статей, поступившие на рассмотрение в редакцию Журнала, проходят обязательную проверку корректности заимствований в системе «Антиплагиат.ВУЗ». При цитировании ранее опубликованных фрагментов текста, включая собственные работы, необходимо соблюдать правила цитирования. Прямое цитирование текста приводится в кавычках с указанием отсылки на источник и страницу цитирования.

Рукопись статьи может содержать материалы диссертаций (кандидатской, докторской) автора только в том случае, если они ранее не публиковались в научных рецензируемых изданиях.

После проверки в системе Антиплагиат рукописи подлежат обязательной процедуре двойного слепого рецензирования (рецензент не знает авторов рукописи, авторы рукописи не знаю рецензентов). Рецензентами могут выступать исключительно высококвалифицированные специалисты, имеющие признанный авторитет и опыт исследовательской деятельности в рамках тематики рецензируемой рукописи, высокий индекс Хирша. Автор или соавтор рукописи не может быть привлечен к рецензированию.

  1. Организация рецензирования

На рецензирование рукописи отводится до 14 календарных дней.

В рецензии оценивают:

– актуальность проблемы;

– научную новизну, оригинальность материала;

– теоретическую и практическую значимость исследования;

– качество обзора литературы и методов исследования;

– обоснованность выводов;

– соответствие названия содержанию;

– корректность цитирования и оформления списка литературы.

В заключительной части рецензии должна быть четкая рекомендация о целесообразности публикации (например, «рекомендовано к публикации», «рекомендовано доработать с учётом замечаний», «не рекомендовано к публикации»).

Рецензии носят рекомендательный характер и служат основанием для принятия или отклонения рукописи. В случае запроса автора или принятия решения о доработке рукописи автору предоставляется экспертное заключение (рецензия) на рукопись.

В случае необходимости доработки рукописи автор в срок, указанный редакцией, предоставляет измененный вариант рукописи с учтенными замечаниями рецензента и/или аргументированным ответом на замечания. Внесенные правки должны быть выделены в измененном варианте рукописи. Аргументированный ответ и/или опись внесенных правок (при необходимости) оформляются отдельным сообщением или документом в свободной форме.

При несоблюдении сроков доработки, несогласии автора с принципиальными замечаниями рецензента, а также при отсутствии аргументации несогласия автора с выдвинутыми замечаниями редакция оставляет за собой право отклонить рукопись.

Редакция оценивает полноту и корректность внесенной правки.

По запросу автора редакция выдает автору справку о статусе рукописи (принятии к рассмотрению, принятии к публикации).

После принятия рукописи к публикации состав авторского коллектива не может быть изменен.

Редакция оставляет за собой право научного и литературного редактирования рукописи по согласованию с автором. После завершения научного и литературного редактирования итоговый вариант рукописи направляется автору для согласования внесенных в текст правок. В установленный редакцией срок автор должен согласовать внесенные в текст правки. В случае несоблюдения установленных сроков редакция имеет право исключить рукопись из рассмотрения.

Формат рецензии – 1 стр, Times New Roman, 12 пт, 1,5 интервала.                        

Отзыв рецензента заверяется его подписью.

Рецензия должна быть отправлена рецензентом со своей почты на почту редакции журнала pedagogika@ranepa.ru

Этика научных публикаций

  1. Введение

Публикация материалов не только является способом научных коммуникаций, но и вносит значительный вклад в развитие соответствующей области научного знания. Таким образом, важно установить стандарты будущего этичного поведения всех вовлеченных в публикацию сторон, а именно: авторов, редакторов журнала, рецензентов, издателя и научного общества для журнала «Педагогика».

  1. Обязанности Редакторов

2.1. Решение о публикации

Главный редактор научного журнала «Педагогика» совместно с редколлегией несет ответственность за принятие решения о публикации. Достоверность рассматриваемой работы и ее научная значимость всегда должны лежать в основе решения о публикации. Главный редактор может руководствоваться политикой Редакционной коллегии журнала «Педагогика», будучи ограниченным актуальными юридическими требованиями в отношении клеветы, авторского права, законности и плагиата.

Главный редактор может совещаться с научными редакторами и членами редколлегии во время принятия решения о публикации.

2.2. Порядочность

Редактор должен оценивать интеллектуальное содержание рукописей вне зависимости от расы, пола,   религиозных взглядов, происхождения, гражданства или политических предпочтений авторов.

2.3. Конфиденциальность

Главный редактор, научные редакторы и редакционная коллегия журнала «Педагогика» обязаны без необходимости не раскрывать информацию о принятой рукописи всем лицам, за исключением авторов, рецензентов, привлекаемых научных консультантов.

2.4. Политика раскрытия и конфликты интересов

2.4.1 Неопубликованные данные, полученные из представленных к рассмотрению рукописей, нельзя использовать в личных исследованиях без письменного согласия автора. Информация или идеи, полученные в ходе рецензирования и связанные с возможными преимуществами, должны сохраняться конфиденциальными и не использоваться с целью получения личной выгоды.

2.5. Вовлеченность и сотрудничество в рамках исследований

Главный редактор совместно с издателем принимают адекватные ответные меры в случае этических претензий, касающихся рассмотренных рукописей или опубликованных материалов.

  1. Обязанности Рецензентов

3.1. Влияние на решения редакционной коллегии

Рецензирование помогает главному редактору принять решение о публикации и направлено на повышение качества статьи.

3.2. Исполнительность

Любой выбранный рецензент, чувствующий недостаточно квалификации для рассмотрения рукописи или не имеющий достаточно времени для быстрого выполнения работы, должен уведомить редактора журнала «Педагогика» и попросить исключить его из процесса рецензирования соответствующей рукописи.

3.3. Конфиденциальность

Любая рукопись, полученная для рецензирования, должна рассматриваться как конфиденциальный документ. Данную работу не рекомендуется загружать в открытые ИИ системы, открывать и обсуждать с любыми лицами, не имеющими на то полномочий от главного редактора.

3.4. Требования к рукописи и объективность

Рецензент обязан давать объективную оценку рукописи статьи, персональная критика автора неприемлема. Рецензентам следует ясно и аргументировано выражать свое мнение.

3.5. Признание первоисточников

Рецензентам следует выявлять значимые опубликованные работы, соответствующие теме и не включенные в библиографию к рукописи. На любое утверждение (наблюдение, вывод или аргумент), опубликованное ранее, в рукописи должна быть соответствующая библиографическая ссылка. Рецензент должен также обращать внимание главного редактора на обнаружение существенного сходства или совпадения между рассматриваемой рукописью и любой другой опубликованной работой.

3.6. Политика раскрытия и конфликты интересов

3.6.1 Неопубликованные данные, полученные из представленных к рассмотрению рукописей, нельзя использовать в личных исследованиях без письменного согласия автора. Информация или идеи, полученные в ходе рецензирования и связанные с возможными преимуществами, должны сохраняться конфиденциальными и не использоваться с целью получения личной выгоды.

3.6.2. Рецензенты не должны участвовать в рассмотрении рукописей в случае наличия конфликтов интересов вследствие конкурентных, совместных и других взаимодействий и отношений с компаниями или другими организациями, связанными с представленной работой.

  1. Обязанности Авторов

4.1. Требования к рукописям

4.1.1. Авторы статьи должны предоставлять достоверные результаты проделанной работы также, как и объективное обсуждение значимости исследования. Статья должна содержать достаточно деталей и библиографических ссылок для возможного воспроизведения.

4.1.2. Обзоры и научные статьи также должны быть точными и объективными.

4.2. Оригинальность и плагиат

4.2.1 Авторы должны удостовериться, что представлена полностью оригинальная работа и в случае использования работ или утверждений других авторов должны предоставлять соответствующие библиографические ссылки или выдержки.

4.2.2. В случае использования генеративного ИИ (за исключением проверки грамматики, синтаксиса и орфографии) авторы обязаны отметить это в рукописи статьи (см. раздел Политика   в отношении использования ИИ).

4.3. Множественность, избыточность и одновременность публикаций

4.3.1. Автор не должен представлять   одну и ту же рукопись одновременно более чем в один журнал.

4.3.2. Автор не должен представлять на рассмотрение в другой журнал ранее опубликованную статью. 

4.4. Признание первоисточников

Авторы должны ссылаться на публикации, которые имеют значение для выполнения представленной работы. Информация, полученная из конфиденциальных источников, такая как оценивание рукописей или предоставление грантов, не должна использоваться без четкого письменного разрешения авторов работы, имеющей отношение к конфиденциальным источникам.

4.5. Авторами/соавторами публикации могут выступать только лица, которые внесли значительный вклад в формирование замысла работы, разработку, исполнение или интерпретацию представленного исследования. В тех случаях, когда участники исследования внесли существенный вклад по определенному направлению в исследовательском проекте, они должны быть указаны как лица, внесшие значительный вклад в данное исследование.

4.6. В случае обнаружения существенных ошибок или неточностей в публикации, автор должен сообщить об этом главному редактору журнала «Педагогика» с целью скорейшего изъятия публикации или исправления ошибок. Если главный редактор или редакция получили сведения от третьей стороны о том, что публикация содержит существенные ошибки, автор обязан изъять работу или исправить ошибки в максимально короткие сроки.

4.7. Обязанности Учредителя

4.7.1. Учредитель должен следовать принципам и процедурам, способствующим исполнению этических обязанностей редакторами, рецензентами и авторами журнала «Педагогика» в соответствии с данными требованиями. Учредитель должен быть уверен, что потенциальная прибыль от размещения рекламы или производства репринтов не повлияла на решения редакторов.

4.7.2. Учредитель оказывает поддержку редакции журнала «Педагогика» в рассмотрении претензий к этическим аспектам публикуемых материалов и помогать взаимодействовать с другими журналами и/или издательствами, если это способствует исполнению обязанностей редакторами.

4.7.3. Учредитель обеспечивает соответствующую специализированную юридическую поддержку (заключение или консультирование) в случае необходимости.

Учредитель

  • ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Плата за публикацию

Публикация в журнале для авторов бесплатна.

Редакция не взимает плату с авторов за подготовку, размещение и печать материалов.

Политика раскрытия и конфликты интересов

Неопубликованные данные, полученные из представленных к рассмотрению рукописей, нельзя использовать в личных исследованиях без письменного согласия Автора. 
Информация или идеи, полученные в ходе рецензирования и связанные с возможными преимуществами, должны сохраняться конфиденциальными и не использоваться с целью получения личной выгоды.

Рецензенты не должны участвовать в рассмотрении рукописей в случае наличия конфликтов интересов вследствие конкурентных, совместных и других взаимодействий и отношений с любым из Авторов, компаниями или другими организациями, связанными
с представленной работой.

Заимствования и плагиат

Редакционная коллегия журнала «Педагогика» при рассмотрении статьи может произвести проверку материала с помощью системы Антиплагиат. В случае обнаружения многочисленных заимствований редакция действует в соответствии с правилами COPE.

Политика размещения препринтов и постпринтов

Редакция журнала Педагогика разрешает авторам размещать рукопись в виде препринта до ее отправки на рассмотрение в журнал, а также самостоятельно архивировать свои статьи в предметных и институциональных репозиториях.

Препринты

Редакция журнала Педагогика поощряет размещение препринтов рукописей на серверах препринтов. Препринт определяется COPE как научная рукопись, которую авторы размещают на открытой платформе (как правило, до или параллельно с процессом рецензирования в журнале).  

Публикация препринта не считается дублирующей публикацией и не влияет на решение редактора о публикации в журнале Педагогика.

Автору следует известить редакцию журнала Педагогика о размещенном препринте в момент подачи рукописи на рассмотрение и привести ссылку на препринт с указанием идентификатора DOI и условий распространения препринта.

Автор несет ответственность за дополнение записи о препринте ссылкой на опубликованную статью. Ссылка должна включать DOI и URL-адрес опубликованной версии статьи на сайте журнала. В первоначальный текст препринта не следует вносить изменения на основе комментариев рецензента и редактора. Заменять текст препринта текстом опубликованной статьи не следует. 

Удалять текст препринта не следует.

Рукописи, принятые к публикации

Редакция журнала Педагогика разрешает самостоятельно архивировать рукописи, которые прошли этап рецензирования и приняты к публикации.

Для размещения этой версии рукописи авторы могут использовать:

  • личный сайт или блог;
  • институциональный репозиторий;
  • предметный репозиторий;
  • прямой контакт с преподавателями или студентами, передавая эту версию статьи для личного использования.

В тексте рукописи автору следует уточнить ее статус и привести информацию о планируемой публикации.

Например: Статья “Название статьи” прошла рецензирование, принята к публикации и будет опубликована в № 2021 3 журнала Педагогика.

После публикации финальной версии рукописи автор несет ответственность за дополнение записи о публикации ссылкой на опубликованную статью. В размещенный текст не следует вносить изменения на основе комментариев рецензента и редактора. Заменять текст размещенной версии рукописи не следует. Удалять текст размещенной версии рукописи не следует.

Финальные версии рукописей

Редакция журнала Педагогика разрешает самостоятельно архивировать рукописи, которые прошли этап рецензирования, приняты к публикации и прошли редакционно-издательскую обработку (вычитаны и сверстаны).

Для размещения этой версии рукописи авторы могут использовать:

  • личный сайт или блог;
  • институциональный репозиторий;
  • предметный репозиторий;
  • прямой контакт с преподавателями или студентами, передавая эту версию статьи для личного использования.

После публикации финальной версии рукописи автор несет ответственность за дополнение записи о публикации ссылкой на опубликованную статью. В размещенный текст не следует вносить изменения на основе комментариев рецензента и редактора. Заменять текст размещенной версии рукописи не следует. Удалять текст размещенной версии рукописи не следует.

Источники дохода

Издание журнала финансируется за счет средств организации-учредителя, за счет средств издателя, публикации рекламных материалов, публикации репринтов.

Политика использования генеративного ИИ

Генеративный искусственный интеллект и технологии на его основе допустимо применять при подготовке научных публикаций для улучшения языка рукописи — грамматики, синтаксиса и орфографии. В этом случае от автора(ов) не требуется отдельного заявления об использовании ИИ.

Во всех остальных случаях авторы обязаны раскрыть факт применения генеративного ИИ в разделе «Дополнительная информация». Заявление может быть оформлено так: «При подготовке настоящей статьи мы использовали [название инструмента/сервиса] для [цель]. После применения данного инструмента/сервиса мы проверили и при необходимости отредактировали содержание и несём полную ответственность за содержание опубликованной статьи». Использование ИИ-технологий должно происходить под контролем человека: авторам следует внимательно проверять и редактировать полученные результаты. Всю ответственность за содержание работы несут авторы.

Если рукопись содержит изображения, созданные или изменённые с помощью генеративного ИИ либо инструментов с его поддержкой, авторы обязаны указать это в разделе «Дополнительная информация», подробно описав, когда и каким образом применялись такие инструменты, а также подтвердить, что они располагают всеми необходимыми правами на использование соответствующих материалов.

Авторство рукописи может принадлежать только человеку.

Редакторам и рецензентам запрещается загружать рукопись или любые её части (включая текст, рисунки и сопроводительные материалы) в генеративные ИИ-сервисы. Это нарушает конфиденциальность рецензирования, а также авторские и иные права на неопубликованную работу. ИИ-инструменты не могут заменять профессиональное экспертное суждение, ответственность за содержание рецензии и редакционных решений полностью сохраняется за человеком.

Нераскрытие факта использования генеративного ИИ может расцениваться как нарушение авторской этики и повлечь за собой снятие статьи с рассмотрения для публикации.



ISSN 0869-561X (Print)
ISSN 3034-0098 (Online)