Воспитывание и воспитание: о необходимости различения процессуальных и результативных категорий в педагогическом языке

Авторы

  • А. А. Остапенко Кубанский государственный университет; Екатеринодарская духовная семинария Автор

Ключевые слова:

методология педагогики, процесс и результат, воспитывание, воспитание, обучение, обученность, образование, образованность

Аннотация

В статье обосновывается необходимость возвращения в педагогическую терминологию парных понятий, различающих процесс и результат: воспитывание/воспитание, обучение/обученность, образование/образованность. Анализируются методологические тупики, порождаемые их смешением. Предлагается понятийная матрица для концептуального разведения данных категорий

Библиографические ссылки

Даль В.И. Толковый словарь живого великоросского языка. Т. 1. М., 1863. 627 с.

Даль В.И. Толковый словарь живого великоросского языка. Т. 2. М., 1863. 725 с.

Загрузки

Опубликован

2026-03-15

Выпуск

Том 90 № 3 (2026)

Раздел

Статьи

Как цитировать

Остапенко А.А. Воспитывание и воспитание: о необходимости различения процессуальных и результативных категорий в педагогическом языке // Педагогика. 2026. Т. 90, № 3. С. 47–53.