Влияние модульного изучения теоретических дисциплин на общепрофессиональные компетенции будущего учителя физкультуры
Ключевые слова:
интеграция знаний, теоретические дисциплины, общепрофессиональные компетенции, подготовка учителя физической культуры, компетентностный подход, педагогический экспериментАннотация
В статье рассматривается влияние модульного изучения теоретических дисциплин на формирование общепрофессиональных компетенций будущего учителя физической культуры. Обоснована актуальность внедрения модульного подхода в систему высшего педагогического образования в условиях реализации ФГОС, ориентированных на компетентностную модель подготовки специалистов. Представлен обзор отечественных и зарубежных исследований, посвященных проблемам интеграции теоретических знаний и практической подготовки в педагогике физической культуры. Описана организация и результаты педагогического эксперимента, в рамках которого сравнивались традиционная система изучения дисциплин и модульная, предполагающая интеграцию междисциплинарных знаний. Результаты статистической обработки данных показали, что модульная система способствует значимому повышению уровня сформированности как когнитивынх, так и операциональных компонентов профессиональных компетенций.Библиографические ссылки
Ситничук С.С., Муравьева О.Н. Практикоориентированная подготовка педагога по ФК: особенности, проблемы и возможные пути ре шения // Физическая культура, спорт и здоровье в современном обществе: мат-лы научно-практической конференции, Красноярск, 27 октября 2016 года / Отв. ред. Г.Н. Казакова. Красноярск, 2016. С. 39–40.
Адольф В.А., Трусей И.В. Особенности методики смешанного обучения в общеобразовательной организации для снижения педагогических рисков // Сибирский педагогический журнал. 2022. № 5. С. 131–139.
Пугач В.Е. Об изменении логики образовательного процесса в новых условиях: модульное обучение // Педагогика. 2020. № 8. С. 47–56.
Смирнова Ж.В., Бозина Т.А., Чайкина Ж.В. Модульное обучение как единый современный образовательный процесс // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-1. С. 199–201.
Носко И.В. Общепрофессиональные компетенции в модели выпускника вуза бакалавра педагогики // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. № 37. С. 294–299.
Ситничук С.С., Тимошенко Е.Н. Подготовка педагога к реализации спортивноориентированного физического воспитания в образовательных учреждениях // Образование и социализация личности в современном обществе: материалы XV Международной научной конференции, посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, Красноярск, 10–12 апреля 2025 года. Красноярск, 2025. С. 182–185.
Чернилевский Д.В. Модульное обучение в высшей школе // Профессиональное образование. 2005. № 10. С. 6–7.
