Подготовка будущих специалистов по социальной работе к оказанию социальной поддержки ветеранам боевых действий
Ключевые слова:
подготовка в вузе, профессиональная готовность, будущие специалисты по социальной работе, ветераны боевых действий, кейс-заданияАннотация
В статье представлено педагогическое проектирование алгоритма действий, направленное на формирование у будущих специалистов по социальной работе профессиональной готовности к оказанию социальной поддержки ветеранам боевых действий на основе использования кейс-заданий. Предлагаемый алгоритм основан на систематическом применении кейс-заданий, моделирующих реальные ситуации из практики социальной работы. В работе раскрываются теоретические основания подхода, представлен алгоритм его разработки, а также описаны три этапа реализации педагогической технологии и уровни сложности кейс-заданий.Библиографические ссылки
Доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации за 2023 год. М., 2024. 312 с.
Черненко И.И., Чухно И.А. Проблемы социальной адаптации ветеранов боевых действий // Социологические исследования. 2019. № 5. С. 112–119.
Профессиональный стандарт «Специалист по социальной работе» (утв. приказом Минтруда России от 06.09.2024 № 455н). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 10.04.2026).
Абдакимова М.К. Подготовка специалиста по социальной работе с позиций компетентностного подхода // Вестник КарГУ. 2014. № 1. С. 54–59.
Садыков Р.М. К вопросу о практической подготовке бакалавров социальной работы // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 1. С. 124–126.
Лейфа А.В., Полевая Н.М., Еремеева Т.С. Современные подходы к организации профессиональной подготовки специалистов по социальной работе в вузе // Современная научная мысль. 2013. № 1. С. 76–82.
Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе. М.: Дашков и К°, 2009. 236 с.
Гаджикурбанова Г.М. Кейс-задания в формировании научно-исследовательских компетенций будущего педагога профессионального обучения: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Махачкала, 2015. 23 с.
Никитина М.А. Кейс как средство обучения и контроля в условиях компетентностного образования в высшей школе: Дис. … канд. пед. наук. Барнаул, 2014. 129 с.
Смолянинова О.Г. Дидактические возможности метода case study в обучении студентов // Гуманитарный вестник. 2000. № 3. С. 32–35.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития. М.: Академия, 2009. 240 с.
Попова (Смолик) С.Ю., Пронина Е.В. Кейсстади: принципы создания и использования. Тверь: СКФ-офис, 2015. 114 с.
