Образовательно-производственные кластеры как условие формирования конкурентоспособности выпускников вуза
Ключевые слова:
кадры, студент, выпускник, конкурентоспособность, кластер, производство, образование, трансформация рынка трудаАннотация
Статья посвящена актуальной проблеме разработки кластерного подхода, который становится ключевым интегратором взаимодействия между наукой, образованием и производством в современных условиях. Обосновывается идея о том, что создание сети взаимодействий между всеми участниками кластера представляет собой ключевое условие для успешного преобразования инноваций в области науки, техники, технологий и педагогики в производственные процессы, что в результате обеспечивает конкурентоспособность выпускникам вузов на трансформирующемся рынке труда.Библиографические ссылки
Миндлин Ю.Б. Кластерный подход к модернизации образования: отечественный и зарубежный опыт // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. 2019. № 9. С. 45–51.
Рисин И.Е., Трещевский Ю.И. Региональная кластерная политика: концептуальное, методическое и инструментальное обеспечение: Монография. М.: Русайнс, 2016. 168 с.
Синицына С.В., Зырянова Н.И. Значение кластерного подхода в профессиональном образовании. [Электронный ресурс]. URL: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/39206/1/avsorpo_2020_4_031.pdf (дата обращения 11.06.2025).
Большаков Н.М., Жиделева В.В., Гурьева Л.А., Рауш Е.А. Кластеризация в современном образовании: методология и практика. СПб.: СПбГЛТУ, 2016. 200 с. [Электронный ресурс]. URL: https://www.sli.komi.com/files/monogr_klasterizaciya_2016.pdf (дата обращения 10.06.2025).
Бурматова О.П., Куриляк Е.Ю. Кластерный подход как одна из современных технологий управления региональным развитием // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2017. № 4 (6). С. 29–34.
Ковалева Т.Ю., Балеевских В.Г. Моделирование образовательных кластеров в целях определения направлений государственной политики развития региона (на примере пермского края) // ARS ADMINISTRANDI. 2015. № 1. C.28–50.
Греф Г.О. От макроэкономической стабильности к инвестиционному росту // Экономическая политика. 2006. № 4. С. 5–18.
Porter M.E. The Competitive Advantage of Nations. Free Press. New York, 2001. 210 р.
Bakioglu A., Kirisci Sarikaya A. Universityschool partnership: feedback and assessment // Journal of Qualitative Research in Education. 2022. Vol. 32. P. 269–290.
Bakshi A.J., Goss S. Trends related to ethics, technology, counselling and careers // British Journal of Guidance & Counselling. 2019. Vol. 47. No. 3. P. 265–273.
Корецкий Г.А., Лапыгин Д.Ю. Предпосылки интеграции в образовательный кластер // ВлГУ: электронный журнал. 2006. № 4. [Электронный ресурс]. URL: http://journal.vlsu.ru/index.php?id=58 (дата обращения 10.06.2025).
Регионы примеряют кластеры // Территориальные кластеры: дайджест новостей. ВШЭ, Институт статистических исследований и экономики знаний, Российская кластерная обсерватория. 2018. № 2. С. 4–6.
Измайлова Е.А., Доманский В.А. Кластерный подход в сетевом взаимодействии образовательных учреждений: практика и перспективы // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 2A–3А. С. 577–584.
Скобликова А.Л., Бобровский А.П., Потапова И.А. Кластеры образования, науки и производства как форма инновационного развития профессионального образования // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2019. Т. 1. С. 223–224.
Шаталов М.А., Ахмедов А.Э., Мычка С.Ю. Кластерный подход развития регионов // Территория науки. 2015. № 2. С. 142–145.
