Ценности и смыслы здоровьеобразующей педагогики (от здравосбережения к здравообразованию)
Ключевые слова:
тест «Здравик», урок здоровья, здоровьеобразующая модель урока здоровья, оздоровительная плотность урока, здоровьеобразующая деятельностьАннотация
В статье представлен терминологический аппарат исследования и инструментарий для оценки возможностей различных предметных областей школы способствовать процессу согласования психического и физического развития школьника. Описана здоровьеобразующая модель уроков здоровья, на базе которой созданы программы гармонизации развития ребенка в дошкольном учреждении и младшей школе. Представлены обобщенные результаты апробации медико-психолого-педагогического экспресс-теста «Здравик», позволяющего оценивать гармоничность развития детского организма.Библиографические ссылки
Милушкина О.Ю. и др. Влияние современной образовательной среды на нервнопсихическое здоровье детей школьного возраста // Российский вестник гигиены. 2023. Т. 4. С. 47–56.
Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник. М., 2013. C. 94–96.
Мальцев С.В., Мансурова Г.Ш. Современные проблемы состояния здоровья подростков // Практическая медицина. 2022. Т. 20. №. 7. С. 28–33.
Глазырина Л.Г., Титова А.А., Лохман И.В. Причины и коррекция задержки речевого развития современных детей // Проблемы современного педагогического образования. 2023. №. 80-2. С. 343–346.
Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Намазова-Баранова Л.С., Терлецкая Р.Н. Состояние здоровья детей в современной России. М.: ПедиатрЪ, 2020. 116 с.
Мальцев С.В., Сафина Л.З., Биктимирова А.А., Мансурова Г.Ш. Состояние здоровья школьников – медицинские и социальные проблемы // Практическая медицина. 2019. Т. 17. № 5. C. 8–15.
Шматова Ю.Е., Разварина И.Н. Основные тренды детского здоровья в федеральных округах и регионах России в последнее десятилетие // Ученые записки Крымского федерального университета им. В.И.Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. 2022. Т. 8 (74). № 1. С. 10–23.
Здоровье подростков и молодежи. ВОЗ. 26.11.2024 [Электронный ресурс]. URL: https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/adolescents-health-risks-and-solutions.
Чичерин Л.П., Щепин В.О., Загоруйченко А.А. Психическое здоровье населения, детей и подростков: рекомендации ВОЗ, правовая и нормативно-организационная их реализация в России // Дальневосточный медицинский журнал. 2023. №. 1. С. 66–71.
Лазарев М.Л. Феномен рассогласования психического и физического развития школьников в ходе осуществления ими образовательной деятельности // Педагогика. 2025. № 6. С.69–80.
Гурова О.А. и др. Программа «Познай себя» в России // Материалы I-й Всероссийской конференции «Актуальные вопросы валеологии в России». М., 1997. С. 27–28.
Дорохов А.В. Организация школ здоровья. Иркутск: ИрГУПС МК ЖТ, 2023.
Гурова О.А. и др. Деятельность Российского отделения Европейской сети школ формирования здоровья. Тезисы доклада на совместной Российско-американской конференции по укреплению здоровья в школе. М., 1996. С. 40–42.
Судаков К.В. Кванты жизнедеятельности. М.: Изд-во ММА им. И.М.Сеченова, 1993. С. 36–154.
Экспресс-тестирование развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста (тест «Здравик»). ФС № 2011/395 от 13.12.2011.
Ройблат О.В., Фаизова Н.В., Новоселова Е.М. Тест «Здравик» как метод экспресс-мониторинга развития детей дошкольного возраста // Материалы международного симпозиума «Образование в Европе для гармоничного развития учащихся». М., 2011. С.117–119.
Голубева Г.Н. Формирование активного двигательного режима ребенка (до 6 лет) средствами физического воспитания: Дисс. … д.пед.н. Набережные Челны, 2007.
Лазарев М.Л., Ахмерова Ф.Г., Гурова О.А. СОНАТАЛ-педагогика как одно из направлений социальной и профилактической педиатрии в России // Здравоохранение Российской Федерации. 2013. № 4. С. 10–14.
