Проектирование профессиоцентричной дидактики обучения предпринимательству: методологический аспект
Ключевые слова:
образовательные результаты в обучении предпринимательству, профессиональная идентичность выпускника, дидактика обучения предпринимательству, профессиональные функции предпринимателя, профессиональный стандарт предпринимателя, предпринимательские компетенцииАннотация
Рассматриваются вопросы методологии проектирования профессиоцентричной (фокусируемой на успешном достижении обучающимися профессиональной идентичности) дидактики образовательных программ, содержащих предпринимательский компонент, в контексте повышения степени профессионализма российской молодежи, ориентируемой на участие в предпринимательстве. Исследование опирается на функциональную теорию предпринимательства и компетентностный подход в обучении. Раскрывается смысл суждений о достижении профессиональной предпринимательской идентичности как о ключевом интегральном результате обучения предпринимательству, дается обоснование направлений создания дидактической платформы достижения профессиональной предпринимательской идентичности в процессе обучения, приводится характеристика различий в проектировании дидактики для достижения выпускниками разных уровней предпринимательской квалификации.Библиографические ссылки
Широкова Г.В., Беляева Т.В. Предпринимательские намерения студентов: концепция и основные подходы к исследованию // Современная конкуренция. 2015. Т. 9. № 2 (50). C. 5–31.
Рубин Ю.Б., Алексеева Е.В., Леднев М.В., Можжухин Д.П. Обучение предпринимательству: пути укоренения в вузовском сегменте российского образования // Современная конкуренция. 2017. Т. 11. № 1 (61). C. 30–56.
Рубин Ю.Б. О проекте профессионального стандарта «Предприниматель (Специалист по решению предпринимательских задач)» // Современная конкуренция. 2022. Т. 16. № 1 (85). С. 5–28.
Рубин Ю.Б., Никольский В.С., Сорокин П.С., Морозова Е.В. и др. Предпринимательское образование как предмет научного исследования // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 6. С. 38–53.
Рубин Ю.Б. Конкурентная проблематика в теории стартапов и в содержании обучения начинающих предпринимателей // Современная конкуренция. 2024. T. 18. № 4. С. 45–64.
Лукашенко М.А., Алексеева Е.В. Формирование гибких навыков у российских предпринимателей: роль и место вузов // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 3. С. 126–140.
Омаров Э.З. Предпринимательские функции в контексте подготовки профессиональных предпринимателей // Современная конкуренция. 2025. Т. 19. № 1. С. 82–83.
Мирзоян А.Г., Синякова Е.А., Михайлова Л.А., Суслова И.П. Предпринимательские намерения студентов: модерирующий эффект личностных характеристик // Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 5. С. 119–140.
Алехина И.Г., Жедяевский Д.Н, Калашников П.К., Малых С.Б., Мартынов В.Г., Подуфалов Н.Д., Савенков А.И., Шматко А.Д. Развитие общей теории и дидактики высшего образования и формирование эффективной информационной образовательной среды // Педагогика. 2024. Т. 87. № 11. С. 5–15.
Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления: Монография. М.: МОСУ, 2001. 272 с.
Коверга А.О. Профессиональная идентичность как объект профориентационной работы менеджера по персоналу // Молодой ученый. 2014. Вып. 65. С. 799–803.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер. 1999.
Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1988.
Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М.: Академия, 2001. 480 с.
Шадриков В.Д. Профессиональные способности. М.: Университетская книга, 2010.
Волошина И.А., Новиков П.Н., Зуев В.М. Понятие профессии в составе профессионально-трудовой и образовательной терминологии // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2016. № 10. С. 85–97).
Рубин Ю.Б. Теория предпринимательства: пространство функционального подхода // Современная конкуренция. 2018. Т. 12. № 1 (67). С. 83–103.
Рубин Ю.Б. Актуальные вопросы профессиональной стандартизации в системе российского предпринимательства // Современная конкуренция. 2025. Т. 19. № 3. С. 5–29.
Волошина И.А., Новиков П.Н., Прянишникова О.Д. Научные подходы к понятию «Вид профессиональной деятельности» и практика его применения // Социально-трудовые исследования. 2024. № 56 (3). С. 18–31.
Обучение предпринимательству в средней школе: Монография / Под общ. ред. Ю.Б.Рубина. М.: Университет «Синергия», 2025. 604 с.
Шумпетер Й. Теория экономического развития. М.: Прогресс, 1982.
Рофе А.И. Рынок труда: Учебник. М.: Кнорус, 2016.
