Философско-педагогические взгляды Н.И. Кареева

Аннотация

В статье анализируются философско-педагогические взгляды одного из видных отечественных историков и социологов Н.И.Кареева. Показано, что философия истории ученого носит противоречивый характер, поскольку в ней представлена попытка совместить субъективный метод познания с объективным, а также признание индивидуального своеобразия этносов с констатацией наличия общих черт в их развитии. При этом для Н.И.Кареева наднациональные тенденции, определяющие развитие общества, являются решающими, что и определяет неприятие им идей славянофильства.Отмечается, что в педагогических исследованиях ученый много внимания уделяет вопросам самостоятельной работы учащихся, выступает против догматического усвоения знаний, их механического запоминания. Но, по мнению автора статьи, рассуждая об образовании, Н.И.Кареев явно недооценивает роль воспитания в этом процессе, устанавливает неверное соотношение общечеловеческих и национальных элементов в просвещении. Вместе с тем, сегодня не утратили значения его педагогические идеи, например, о необходимости творческого усвоения знаний, важности чтения, в том числе научной литературы, о демократизацию образования.