Изучение ценностных ориентаций как условия личностного самоопределения старших подростков
Ключевые слова:
личностное самоопределение, ценностные ориентации, старшие подростки, личностные результаты, педагогическое условиеАннотация
В статье представлены результаты пилотного исследования по изучению ценностных ориентаций старших подростков, обучающихся в предпрофессиональных классах естественно-научной и инженерной направленности. Охарактеризована степень выраженности у них ценностных ориентаций, произведена статистическая обработка данных с использованием U-критерия Манна−Уитни. Ценностные ориентации рассматриваются автором в качестве одного из педагогических условий личностного самоопределения школьников.Библиографические ссылки
Серый А.В., Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности: учеб. пособие. Кемерово, 1999. 92 с.
Стульев Д.Л. Роль критического мышления как фактора развития ценностно-смысловой сферы школьников // Наука и школа. 2024. № 1. С. 78–84.
Леонтьев, Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 5. С.25.
Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. М., 2013. 268 с.
Сластенин В.А, Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. М. 2003. Ч. 1. 288 с.
Кирьякова, А.В., Мелексов, Г.В., Мосиенко Л.В. Педагогическая аксиология: учеб. пособие. М., 2018. 283 с.
Боргояков С.А. Концептуальные основания формирования духовно-нравственных ценностей в многонациональной России // Педагогика. 2023. № 11. С. 22–37.
Сопов В.Ф, Карпушин Л.В. Диагностика ценностных ориентаций [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://docs.yandex.ru/docs/view?url=yabrowser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruB9JqQKxy4KLIwq7ZFhwFZV_5ZSdYXW5wWcHrYvH7qJcLOuTc3yAQ9r55K3Iz903BQwa5NAlTyvu0d78peHYag17Au-PgRioW-7lvKuLxfZtBfZTu9JrBOB0tu31YET37w%3D%3D%3Fsign%3DKauzTriFr5OkEfD81u1Damo1EKIMFanSDZwiGlGEqL0%3D&name=Diagnostika_tsennostnyh_orientatsiy.docx&nosw=1.
