Принцип преемственности в мониторинге результатов освоения духовно-нравственных ценностей детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Ключевые слова:
мониторинг, преемственность, воспитание, духовно-нравственные ценностиАннотация
В статье приводятся результаты теоретического исследования актуальной проблемы проведения мониторинга освоения духовно-нравственных ценностей детьми дошкольных образовательных организаций и начальной школы. Основное внимание уделяется описанию конструкта (модели), раскрывающего реализацию принципа преемственности по организации и проведению мониторинга в данной области личностного развития детей (концептуальный, целевой, содержательный, операционально-деятельностный и контрольно-оценочный модули), выявлению и описанию условий его успешного проведения, что обусловливает теоретическую и практическую значимость исследования.Библиографические ссылки
Указ Президента Российской Федерации № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Указ Президента Российской Федерации № 344 «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года».
Указ Президента Российской Федерации № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
Матвеева С.Е. Педагогический мониторинг инновационной деятельности в системе «Школа – ссуз – вуз»: Автореф. дисс. д.пед.н. Казань, 2011. 42 с.
Строкова Т.А. Мониторинг в школьном образовании: Монография. Тюмень: Изд-во ТГУ, 2007. 196 с.
Буркова Н.Г. Педагогические принципы мониторинга в учреждениях среднего профессионального образования. М., 2008.
Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 1999. 576 с.
Михеев В.И., Потапова А.Ю. Методы измерения в педагогических исследованиях. М.: Изд. центр АПО, 2002. 48 с.
Бешенков С.А. Моделирование и формализация: Метод. пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. 336 с.
Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения. М.: ВЛАДОС, 2006. 239 с.
Гаврилова Т.П., Григорьева Ю.С., Зорина Н.А., Иванова Е.В., Коломийченко Л.В., Коробкова В.В., Лысенко О.В., Половодова Л.С., Пономарева Л.И., Потехина Е.Н., Стерхов А.А., Тингаева Л.А. Формирование духовно-нравственных ценностей, обучающихся в системе общего образования: Коллективная монография. Пермь, 2024. 248 с.
Коломийченко Л.В. Концепция программы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста «От сердца к сердцу» // Дошкольное воспитание. 2022. № 1. С. 2–9.
Коломийченко Л.В., Григорьева Ю.С. От сердца к сердцу: программа духовно-нравственного воспитания. М.: Просвещение, 2024. 86 с.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286. [Электронный ресурс]. URL: https://chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://sh-sazonovskaya-r19.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/50/FGOS_NOO_ot_18.07.2022.pdf (дата обращения 19.06.2025).
Федеральная образовательная программа начального общего образования, утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 372. [Электронный ресурс]. URL: https://sudact.ru/ (дата обращения 20.06.2025).
