Концептуальные основы родительского просвещения в условиях полисубъектного взаимодействия
Ключевые слова:
межведомственный подход, полисубъектное взаимодействие, концепция родительского просвещенияАннотация
В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы родительского просвещения в современных условиях с учетом практики взаимодействия образовательных организаций с семьями обучающихся. Актуальность разработки концептуальных основ родительского просвещения обусловлена недостаточно урегулированным (на уровне содержания, форм, соотнесенности с общими задачами воспитания и образования) включением значительного числа субъектов в практику взаимодействия с семьями, воспитывающими детей. Цель статьи характеристика концептуальных основ родительского просвещения в условиях полисубъектного взаимодействия. Теоретическая значимость исследования заключается в комплексном анализе проблемы родительского просвещения, определении ключевых субъектов родительского просвещения и содержания их взаимодействия с семьями обучающихся. Практическая значимость заключается в систематизации опыта родительского просвещения, накопленного образовательными организациями, а также возможности его совершенствования с учетом представленных концептуальных основ.Библиографические ссылки
Илакавичус М.Р., Якушкина М.С. Психолого-педагогическое просвещение как средство развития родительских сообществ: опыт государств – участников СНГ // Человек и образование. 2022. № 3 (72). С. 45–56.
Куракина Е.Ю. Родительское просвещение как механизм формирования ответственного родительства // Образовательная панорама. 2024. № 2 (22). С. 42–48.
Милькевич О.А. Основы семейного воспитания: о главном и актуальном // Педагогика. 2025. № 2. С. 27–34.
Милькевич О.А. Родительство как семейно-родовая ответственность: пути формирования // Педагогика. 2024. № 9. С. 45–52.
Плоткин М.М., Шнейдер Л.Б., Крысько В.Г. и др. Специфика семейно-ориентированной модели обеспечения социальной безопасности детей. Новосибирск: Ассоциация научных сотрудников «Сибирская академическая книга», 2015. 146 с.
Сережникова Р.К. Родительское просвещение как социальное партнерство субъектов образования и родителей: опыт России и ближнего зарубежья // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85–1. С. 326–329.
Гусев А.В. Родительское просвещение как инструмент государственной образовательной и семейной политики // Семья в XXI веке: проблемы и перспективы: Материалы докладов IV Всероссийской научно-практической конференции магистрантов, преподавателей, общественных деятелей, практиков. Барнаул: Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова, 2023. С. 54–59.
Майер А.А., Яковлева Э.Н., Зеленкова Т.В. Проектирование универсальной модели родительского просвещения в условиях дошкольного образования // Высшее образование се-годня. 2024. № 4. С. 10–17.
Милькевич О.А. Межведомственное взаимодействие в родительском просвещении: проблемный анализ // Гуманитарные науки. 2025. № 2 (70).
