Ценностные основы обновления подготовки педагогических кадров в едином образовательном пространстве РФ
Ключевые слова:
качество образовательного процесса, педагогические кадры, единое образовательное пространство, культурная идентичность, социальная ответственность, социальные и волонтерские проекты, целевое обучение, смысловые аспекты педагогического образования, системный подходАннотация
Современное общество сталкивается с множеством вызовов, требующих от образовательной системы гибкости, адаптивности и способности к быстрому реагированию на изменения в социально-экономической и культурной сферах. В условиях глобализации и стремительного развития технологий особенно актуальным становится вопрос подготовки педагогических кадров, которые должны не только обладать глубокими знаниями в своей области, но и быть способными к инновационному мышлению, креативности и эффективному взаимодействию с учащимися. В этом контексте обновление подготовки педагогических кадров в едином образовательном пространстве Российской Федерации приобретает особую значимость, т.к. именно от качества подготовки будущих учителей зависит уровень образования и, в конечном итоге, развитие общества в целом.Библиографические ссылки
Распоряжение Правительства РФ от 24 июня 2022 г. № 1688-р «О Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 г.».
Постановление Правительства Российской Федерации № 566 от 30 апреля 2024 г. «Об утверждении перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил преподавания мероприятий по оценке качества образования»
План мероприятий по реализации Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года (на 2022–2024 гг.).
Письмо Министерства науки и высшего образования РФ от 15.11.2023 № МН-5/203212 «О направлении методических рекомендаций по подготовке педагогических кадров».
Целевое обучение сотрудников: что это даст компании. [Электронный ресурс]. URL: https://pro.rabota.ru/targeted_training.
Плюсы и минусы целевого обучения: личный опыт и отзывы. [Электронный ресурс]. URL: https://journal.tinkoff.ru/tselevoe-benefints/.
Целевое обучение: что это такое и как его получить в 2025 году [Электронный ресурс]. URL: https://hh.ru/article/30830.
Кочерга С.Ю. Трудоустройство выпускников вузов и формат целевого обучения // Вестник экспертного совета. 2022. № 3 (30). С. 27–35.
Оценка качества образования: от проектирования к практике: Mатериалы всероссийской научно-практической конференции. Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2024. 96 с.
ОДОБРЕНО. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kspu.ru/upload/documents/2023/12/11/70e4d2b3c2cacdf9a1c44867b160d7da/metodicheskie-rekomendatsii-po-podgotovkepedagogicheskih-kadrov-na-osnove-ediny.pdf.
Тараданова И.И., Бучек А.А., Щербакова Т.Н. Методические рекомендации для методических служб по сопровождению учителей в процессе реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования. М., 2023.
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 14.12.2021 № АЗ- 1100/08 «Методические рекомендации по подготовке кадров по программам педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию».
Тараданова И.И., Бучек А.А., Щербакова Т.Н. Методические рекомендации для методических служб по сопровождению учителей в процессе реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования. М., 2023.
Банк документов. [Электронный ресурс]. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/8a9cc6ca040d8c6dd31a077fd2a6e226/.
Лобашев В.Д. Ценностно-смысловые аспекты деятельности педагога // Ученые записки Санкт-Петербургского им. В.Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии. 2010. № 3 (37). С. 145–153.
Бермус А.Г., Сериков В.В., АлтыниковаН.В. Содержание педагогического образования в современном мире: смыслы, проблемы, практики и перспективы развития // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагога. 2021. № 4 . С. 667–691.
Смысловые основы педагогической деятельности. [Электронный ресурс]. URL: https://student-servis.ru/spravochnik/smyslovye-osnovypedagogicheskoj-deyatelnosti/.
Психолого-педагогические особенности профессиональной педагогической деятельности. [Электронный ресурс]. URL: https://studme.org/88171/pedagogika/psihologo-pedagogicheskie_osobennosti_professionalnoy_pedagogicheskoy_deyatelnosti.
Содержание педагогического образования: принципы, приоритет. [Электронный ресурс]. URL: https://solncesvet.ru/blog/baza-znanij/soderzhanie-pedagogicheskogo-obrazovaniya/.
Магауова А.С., Жангужинова М.Е., Алжигитова А.Т., Атымтаева Б.Е. Системный подход в педагогике // Евразийский Союз Ученых. 2014. № 5–2. С. 123–126.
Модель подготовки учителей профессионального образования на основе системного подхода. [Электронный ресурс]. URL: https://moluch.ru/archive/93/20519/.
Системно-деятельностный подход в педагогике: принципы и реализация. [Электронный ресурс]. URL: https://school.kontur.ru/publications/2403.
Системный подход в педагогике. [Электронный ресурс]. URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/obschie_osnovy_pedagogiki/sistemnyy_podhod_v_pedagogike/.
Системный подход в педагогике. [Электронный ресурс]. URL: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/sistemnyij_podxod_v_pedagogike/.
Влияние на качество образования повышения профессиональной компетенции учителя. [Электронный ресурс]. URL: https://moluch.ru/archive/388/85408/.
Повышение уровня профессионализма педагога, как условие и средство обеспечения качества образования. [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2022/01/23/povyshenie-urovnyaprofessionalizma-pedagoga-kak-uslovie-i.
Статья «Повышение квалификации учителя как условие повышения качества образования». [Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/statya-povishenie-kvalifikaciiuchitelya-kak-uslovie-povisheniya-kachestvaobrazovaniya-872843.html.
Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС. [Электронный ресурс]. URL: https://pervsosh68.gosuslugi.ru/netcat_files/30/66/razvitie_professional_noy_kompetentnosti_pedagoga_kak_faktor_povysheniya_kachestva_obrazovaniya_v_usloviyah_realizatsii_fgos.pdf.
Профессиональный рост педагога как необходимое условие повышения качества образования в современной школе. [Электронный ресурс]. URL: https://urok.1sept.ru/articles/680174.
Бермус А.Г., Сериков В.В., Алтыникова Н.В. Содержание педагогического образования в современном мире: смыслы, проблемы, практики и перспективы развития // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-pedagogicheskogoobrazovaniya-v-sovremennom-mire-smyslyproblemy-praktiki-i-perspektivy-razvitiya.
Перспективы исследования современных проблем педагогики. [Электронный ресурс]. URL: https://www.researchgate.net/publication/360440244_perspektivy_issledovania_sovremennyh_problem_pedagogiki.
Образование и педагогика: перспективы развития. [Электронный ресурс]. URL: https://phsreda.com/e-publications/e-publication-10218.pdf.
Перспективы развития педагогики. [Электронный ресурс]. URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/perspektivy_razvitiya_pedagogiki/.
Актуальные направления научных исследований в педагогике. [Электронный ресурс]. URL: https://psyera.ru/aktualnye-napravleniyanauchnyh-issledovaniy-v-pedagogike_13114.htm.
