Цифровая трансформация отечественного образования в 1990-х гг. – первой четверти ХХI в.
Ключевые слова:
инструменты цифровой трансформации, история цифровых образовательных технологий, история цифровой трансформации образования, история отечественного образования, цифровые технологии, цифровые образовательные технологии, цифровая революция, цифровизация образованияАннотация
В статье охарактеризована цифровая трансформация отечественного образования в 1990-х гг. – первой четверти ХХI в. Представлены предпосылки цифровой трансформации, связанные с введением учебного курса «Основы информатики и вычислительной техники», появлением первого массового интернет-провайдера, регистрацией новой сети в международном реестре InterNIC и регистрацией в DNS-зоне домена «ru». Выделены три исторических периода: первый период (1994–2011 гг.) – развитие русскоязычного информационно-образовательного пространства в сети; второй период (2012–2019 гг.) – формирование «цифрового каркаса», переход сферы образования к цифровому формату; третий период (2020 – по наст. время) – форсмажорная цифровизация и актуализация цифровых потребностей. Сделаны выводы о том, что в указанные периоды система образования пережила качественную трансформацию, хотя эти процессы и носили порой запоздалый характер, что вскрыла пандемия 2020 г. и реализация МЭШ. Кроме того, потребность в поиске цифровых решений в дальнейшем будет только возрастать в связи с увеличением количества пользователей и нагрузки на саму инфраструктуру, а также из-за ограничений в технологическом секторе, связанных с санкциями западных стран.Библиографические ссылки
Melody W., Mansell R. Information and communication technologies: social science research and training. London: Economic and Social Research Council, 1986. 84 p.
Rifkin J. The Third Industrial Revolution: How Lateral Power Is Transforming Energy, the Economy, and the World. New York: St. Martin's Press, 2011. 304 p.
Shwab K. The Fourth Industrial Revolution. New York: Crown Currency, 2016. 192 p.
Иванов Р.Е., Хахина А.М. Интернет в СССР и России: вехи истории // Заметки ученого. 2020. № 2. С. 166–168.
РосНИИРОС: как все начиналось. 30-летию домена «.ru» посвящается // Интернет изнутри. 2024. № 20. С. 59–65.
Максим Мошков: «социальные сети воруют авторов и читателей» // Университетская книга. 2014. № 7. С. 26–29.
Право против свободы страсти по онлайновым библиотекам // Библиотечное дело. 2006. № 5 (41). С. 11.
Исайчев Е.Ю. Современная Российская деловая пресса в медиасфере интернета // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. 2011. № 2. С. 246–252.
Сафонова Ю.А., Свинцов В.В. Языковая политика и политика «грамоты». Интернет-портал «Грамота.ру» как инструмент языковой политики // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология. 2014. Т. 13. № 9. С. 23–28.
Станислав Козловский: «Жизненная сила "Википедии" – это ее сообщество» // Университетская книга. 2021. № 2. С. 16–20.
Леоке И.В., Ушакова Г.Н. Использование в образовательном учреждении обучающей платформы Stepik // Молодежная наука: тенденции развития. 2021. № 4. С. 31–35.
Сергеева М.А. Мобильные приложения в музее: общая характеристика // Студенческая наука и XXI век. 2021. Т. 18. № 1−2 (21). С. 534–536.
Сабиров Д. Сервисы онлайн-образования для ИТ-специалистов в Рунете // Системный администратор. 2020. № 7−8 (212−213). С. 84–87.
Криштал М.М., Богданова А.В., Мягков М.Г., Александрова Ю.К. Цифровой след: оценка удовлетворенности студентов качеством образования // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 2. С. 89−108.
Вачкова С.Н., Петряева Е.Ю., Яшина И.А. Влияние «Московской электронной школы» на деятельность учителя // Вестник МГПУ. Сер.: Педагогика и психология. 2021. № 4(58). С. 10−25.
Богач М.В. Реализация опыта работы на платформе Яндекс Учебника // Вопросы педагогики. 2024. № 1−1. С. 16–22.
Мусинова Н.Н. Направления развития городских библиотек Москвы // Самоуправление. 2021. № 1(123). С. 352–355.
Неборский Е.В., Богуславский М.В., Ладыжец Н.С., Санникова О.В., Анисимов А.Е. Переход на дистанционное обучение в условиях COVID-19 в оценках профессорско-преподавательского состава // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). С. 99–110.
Горбунов-Посадов М.М. Энциклопедии уходят в онлайн // Научный сервис в сети Интернет. 2023. № 25. С. 104–116.
