Государственный экзамен будущих артистов балета: единство музыки и хореографии
Ключевые слова:
нотный и импровизационный способы музыкального оформления урока, итоговый государственный экзамен, музыка на уроке хореографии, концертмейстер балета, музыкальное воспитание, музыкальное сопровождение, классический танец, урок-тренаж, класс-концерт, музыкальная стилистика, классические произведения, моностилистическое и полистилистическое музыкальное оформление, стилизация, коллаж, метод стилистической дифференциации музыкального сопровожденияАннотация
В статье рассматривается итоговый государственный экзамен в рамках реализации программы подготовки артиста балета, характеризуется роль единства музыки и хореографии в образовательном процессе. Анализируется деятельность концертмейстера балета как специфическая область фортепианного исполнительства и ее различные аспекты, связанные с балетным искусством; подчеркивается воспитательная и просветительская функции музыканта. Раскрываются аспекты работы концертмейстера, касающиеся специфики подбора музыкального материала для сопровождения хореографических дисциплин, вопросы аранжировки и импровизации на уроках классического и дуэтно–классического танца. Сформулированы основные принципы стилистической дифференциации музыкального оформления уроков хореографических дисциплин; освещаются актуальные вопросы использования нотного и импровизационного способов сопровождения уроков хореографических дисциплинБиблиографические ссылки
ФГОС среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 «Искусство балета» (Приказ Министерства науки и образования РФ от 30.01.2015 № 35 [Электронный ресурс]. Режим доступа https://base.garant.ru/70872656/c7672a3a2e519cd7f61a089671f759ae/#friend.
Основная образовательная программа среднего профессионального образования в области искусств, интегрированная с образовательными программами основного общего и среднего общеобразовательного образования по специальности 52.02.01 «Искусство балета» углубленного обучения, квалификация: артист балета, педагог. ОГС 52.00.00 «Исполнительское искусство и литературное творчество» (Принят Ученым советом МГАХ. Протокол № 46 от 23.06.2021 [Электронный ресурс]. Режим доступа https://balletacademy.ru/sveden/education/programs/iskusstvo-baleta.
«Ворга», «Последний сеанс» и «Классконцерт». Как это было // Балет [Режим доступа]. Электронный ресурс: https://balletmagazine.ru/post/vorga-seans-klass-koncert.
Дружилов С.А., Олещенко А.М. Психические состояния человека в труде: теоретический анализ взаимосвязей в системе «Свойства личности – Состояния – Процессы» // Психологические исследования. 2014. Т. 7. № 34. С. 10.
O взаимодействии в работе педагога-хореографa и концертмейстера. О влиянии музыки на эмоциональное и физическое состояние учащихся (Протокол методического совещания педагогов классического танца и концертмейстеров от 23 января 1982 г.) // РГАЛИ. Ф. 683. Оп. 4. Д. 335 Л.1. С. 3.
