Неразрывная связь духовного и нравственного начал в воспитании детей и молодежи
Ключевые слова:
личностно-смысловые духовные факторы, нравственность, духовно-нравственное воспитание, одухотворенная нравственностьАннотация
В ХХI в. предстоит решать сложную проблему выстраивания оптимальных отношений «человек – человек», «человек – общество», «общество – человек». Незаменимым средством нивелирования противоречий между отдельностью и цельностью, обособленностью и единством, хаосом и гармонией с древнейших времен выступало духовно-нравственное воспитание, результатом которого является одухотворенная нравственность. Многочисленные исследования убеждают, только одухотворенная нравственность, позволяет индивидууму правильно выстраивать свою жизнедеятельность и постоянно совершенствовать себя и общество. Цель статьи – доказать, что неотъемлемым условием эффективности духовно-нравственного воспитания является неразрывная связь духовного и нравственного начал.Библиографические ссылки
Потемкина Ю.Г. Генезис понятий «духовность» и «нравственность»: историко-теоретический аспект в России // Молодой ученый. 2022. № 52 (447). С. 365–367.
Пичко Н.С. Духовно-нравственные аспекты личности в контексте культуры: теоретическое осмысление проблемы // Гуманитарные и социальные науки. 2011. № 4. С. 267–275.
Espinosa V.F., González J.L. Virtues and values education in schools: a study in an international sample // Journal of Beliefs & Values. 2024. Vol. 45. № 1. Р. 69-85. [Электронный ресурс]. URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13617672.2022.2158018 (дата обращения 7.04.2024).
Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. № 1. С.17–24.
Ширшов B.Д. К вопросу об истории духовно-нравственного и патриотического воспитания // Духовно-нравственное воспитание студентов в условиях современного вуза: Материалы научно-практической конференции. Екатеринбург: Уральский государственный технический университет, 2005. С. 159–163.
Буева Л.П., Зинченко В.П., Вознесенский А.А. и др. Духовность, художественное творчество, нравственность: Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. 1996. № 2. С. 3–40.
Никитина Н.Н. Духовно-нравственное воспитание: сущность и проблемы // Педагогика культуры. 2010. № 7.
Сухомлинский В.А. Избр. произв.: в 5 т. Киев: Радянська школа, 1979–1980.
Щуркова Н.Е. Система достойного воспитания. М.: АСТ, 2020. 242 с.
Мухин М.И. Образование в ХХI веке: опережающее развитие: Монография. М.: АРКТИ, 2021. 192 с.
Макарова К.В. Проблема духовных способностей и их развития // Мир психологии: научно-методический журнал. 2007. № 1. С. 164–169.
Петракова Т.И. Гуманистические ценности образования в процессе духовно-нравственного воспитания подростков. М., 1999. 219 с.
Мухин М.И. Духовно-нравственное воспитание – краеугольная основа формирования личности человека // Перспективы науки и образования. 2024. № 5. С. 10–29.
Соловцова И.А. Требования к содержанию духовно-нравственного воспитания: гуманитарный подход // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 6. С. 727–733.
Мухин М.И. Гуманизация образования. Вопросы теории. Содержание. Технологии: Курс лекций. М.: Копи-Центр, 2011. 320 с.
Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2011. 38 с.
Шитякова Н.П. Особенности духовно-нравственного воспитания школьников в современных условиях: Курс лекций для студентов, обучающихся по специальностям педагогического образования. Челябинск: Изд-во ЧГПУ. 2004. 291 с.
