Иммануил Кант – профессор Кенигсбергского университета (к 300-летию со дня рождения)
Ключевые слова:
педагогика, Кенигсбергский университет, пиетизм, трудолюбие, самообразование, философия, стиль преподавания, профессор, самостоятельность мышления, нравственностьАннотация
В статье проанализирована педагогическая ипостась профессора И.Канта. Преподавательская деятельность И.Канта, длившаяся более 40 лет, была чрезвычайно насыщенной и разнообразной. У него выработалась оригинальная манера преподавания, позволявшая не только обучать, но и воспитывать юношество. Нравственные максимы, сформулированные философом, реализовывались в его поведении. Кант–моралист и Кант–человек – одно нераздельное целое.Библиографические ссылки
Гулыга А.В. Кант. М., 2005.
Кант И. Собр. соч.: В 8 т. М., 1994.
Круглов А.Н. Русские свидетельства об Иммануиле Канте // Историко-философский ежегодник – 2006. М., 2006. С. 204–227.
Розанов В.В. Уединенное. М., 1990.
Кауфман Л.С. Россия в судьбе Я.М.Р.Ленца // Вестник Тамбовского университета. Сер. Гуманитарные науки. 2001. № 4. С. 84–88.
Бурикова С.А. «Новая эстетика» в драматургии Я.М.Р.Ленца. Автореф. … к. филол. н.. М., 2008.
Кант И. Трактаты и письма. М., 1980.
Розанов В.В. О писательстве и писателях. М., 1994.
Заварзина Л.Э. Отражение идей И. Канта в педагогической концепции П.Ф.Каптерева // Вестник Воронежского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. 2004. № 2. С. 211–228.
Загрузки
Опубликован
2024-10-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
Заварзина Л.Э., Панина Л.Ю. Иммануил Кант – профессор Кенигсбергского университета (к 300-летию со дня рождения) // Педагогика. 2024. Т. 88, № 10. С. 78–88.
