Ценностное отношение к самообразованию и особенности его формирования у учителя: теоретический аспект
Ключевые слова:
рефлексивно-оценочный компоненты, учитель, самообразование, профессиональное саморазвитие, специфика профессиональной деятельности, когнитивный, эмоциональный, поведенческийАннотация
В статье сделан теоретический обзор философской, педагогической, психологической и методической литературы о формировании ценностного отношения, проанализированы его различные определения, уточнена сущность. Названы отражающие специфику профессиональной деятельности особенности формирования у учителей ценностного отношения к самообразованию. Охарактеризованы его функции и структура. Приводятся результаты проведенного авторами исследования, подтверждающие, что ценностное отношение учителей к самообразованию по эмоциональному критерию сформировано на низком уровне, а это обусловливает необходимость разработки и внедрения специальных организационно-педагогических условий.Библиографические ссылки
Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://government.ru/info/35566.
Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-in-formatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh-standartov/index.php?ELEMENT_ID=56367.
Мясищев В.Н. Психология отношений. 2011. М., 2011. 400 с.
Столович Л.Н. Красота. Добро. Истина. Очерк истории эстетической аксиологии. М., 1994. 464 с.
Анисимов С.Ф. Введение в аксиологию. Учебное пособие для изучающих философию. М., 2001. 128 с.
Каган М.С. Философская теория ценностей. СПб., 1997. 205 с.
Палей Е.В. Ценностное отношение как система // Ивановский государственный химико-технический университет. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.isuct.ru/e-publ/vgf/sites/ru.e-publ.vgf/files/2007/vgf-2007-02-81.pdf Дата обращения: 29.07.2024
Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993. 415 с.
Братусь Б.С. Смысловая сфера личности. М.,1988. 301 с.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир. СПб., 2012. 212 с.
Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958. 48 с.
Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики: учеб. пособие. СПб.,1992. 154 с.
Кирьякова А.В. Аксиологическая концепция ориентации личности в мире образования // Вестник Оренбургского государственного университета. 1999. № 1. С. 13−15.
Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М., Академия, 2003. 192 с.
Сманцер А.П. Формирование у студентов ценностного отношения к образованию в процессе обучения. Минск, 2009. 303 с.
Злотникова Е.А. Становление самообразовательной компетенции как ценности будущих бакалавров-педагогов в образовательном процессе вуза: дис. … канд. пед. наук. Красноярск. 2015 г. 216 с.
Быстрова А.В. Формирование ценностного отношения к самообразованию у будущего учителя (на примере иностранного языка): автореф. дис. … канд. пед. наук. М. 2009. 27 с.
Пономарева Е.П. Ценностное отношение будущих специалистов к непрерывному профессиональному саморазвитию как педагогическое понятие // Вестник Южно-Уральского государственного университета Сер.: Образование. Педагогические науки. 2023. № 2. С. 17–28.
Москвина Т.И. Рефлексивный практикум как средство формирования ценностного от ношения к педагогической деятельности (в системе дополнительного профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. Тюмень. 2009. 24 с.
Лапина Е.В. Педагогическая концепция развития профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М. 2019. 40 с.
Пономарева Е.П., Ханжина О.А. Теоретические предпосылки формирования ценностного отношения будущих специалистов к непрерывному профессиональному само развитию при изучении иностранного языка // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер.: Образование. Педагогические науки. 2024. № 1. С. 48–55.
Старов М.И. Психология отношений будущего специалиста-педагога // Мат-лы конференции «VI Державинские чтения». Тамбов, 2001. С. 3-6
Рут Е.И. Профессиональное благополучие сотрудников коммерческих организаций: критерии и методика оценки. Дис. … магистра по напр. 030300 – Психология. Спб., 2016. С. 158−169.
