Школьный театр: психолого-педагогический потенциал функционирования в социокультурном пространстве школы
Ключевые слова:
факторный анализ, школьный театр, профессиональная специализация педагога, театральный репертуар, этапы обучения, социализация, контент-анализАннотация
В статье представлены результаты контент-анализа информационных ресурсов о деятельности школьных театров г. Москвы. В качестве содержательных единиц выделялись параметры, касающиеся профессиональных особенностей педагогических кадров и репертуара школьных спектаклей, в их отнесенности к различным возрастным этапам школьного образования. Обследованы сайты 638 школ, зарегистрированных на портале «Содружество школьных театров» в 2023 г. Рассмотрены особенности включенности педагогических кадров различной специализации в организацию деятельности школьных театров. Охарактеризована жанровая специфика и тематика театральных постановок, реализуемая в спектаклях учащимися начальной основной и старшей школы. С помощью факторного анализа выявлена сложная социокультурная трансформация педагогических и воспитательных функций деятельности школьного театра, которая в существенной степени подчинена задачам культуросообразной возрастной социализации учащихся на разных этапах обучения в школе.Библиографические ссылки
Андреев А.Н., Быков М.Ю., Климова Т.А., Косинец Е.И., Кочерова Е.А., Никитина А.Б., Рыбакова Ю.Н. Театральная педагогика и уроки театра // Современное учебное занятие по искусству: учеб.-метод. пособие для учителей. М., 2016. С. 56−109
Антонова О.А. Игровое пространство образования: школьная театральная педагогика // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. 2005. № 12. С. 335−344.
Выготский Л.С. Мышление и речь: монография. М, 2007. 350 с. (Психолингвистика).
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк: книга для учителя. 3-е изд. М., 1991. 93 с.
Деятельность театров: театр и дети. Аналитический обзор: сб. статей. М., 2001. 96 с.
Ершова А.П. Обучение актера по системе П.М.Ершова: о секретах актерского мастерства Петрозаводск, 2010. 174 с.
Коробенко М.Ю., Жидов А.В. Школьный театр как форма социокультурной практики школьников // Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания».№ 5 (70). 30 ноября 2020 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://grani.vspu.ru/avtor/1370.
Рубина Ю.И. Театр и подросток. М., 1970. 206 с.
Рубцова О.В., Поскакалова Т.А., Соловьева А.Г. Театр как деятельностная технология воспитания и формирования личностных образовательных результатов // Психологическая наука и образование. 2022. № 1. С. 52–64.
Собкин В.С., Калашникова Е.А. Подросток в системе дополнительного образования: социально-психологические аспекты // Психолого-педагогический поиск. 2016. № 2. С. 43–68.
Собкин В.С., Калашникова Е.А. Ученик основной школы: отношение к дополнительному образованию // Вопросы психологии. 2013.№ 4. С. 16−26.
Собкин В.С., Плоткин Д.А. Подросток и художественная литература: динамика изменений читательских интересов // Вестник практической психологии образования. 2006. № 2. С. 36–43 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2006_n2/28966.
Собкин В.С. Театр в контексте психологии общения // Теория эстетического воспитания. М., 1978. С. 15−24.
Кизин М.М. Методы воспитания в процессе занятий театральным искусством // Среднее профессиональное образование. 2014. № 3. С. 6–9.
Собкин В.С. О некоторых проблемах, возникающих при психологическом подходе к исследованию детского театра // Проблемы изучения детской и молодежной аудитории массовой коммуникации. М., 1976. С. 51–56
Стаина О.А. К вопросу об организации школьного театра: постановка педагогических целей и задач // Управление культурой. 2023. № 2. С. 11–17.
Фильченкова А.Д., Толстенева А.А. Исторический аспект развития школьных театров // Вестник Мининского университета. 2023. № 2. С. 4−17.
Приказ Министерства просвещения РФ от 17 февраля 2022 г. N 83 «О Совете Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам создания и развития школьных театров в образовательных организациях субъектов Российской Федерации» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://base.garant.ru/404474284.
Мониторинг школьных театров г. Москвы. Исследование ВЦХТ [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://vcht.center/monitoringi/shkolnie-teatry-2022.
Интернет-ресурс «Содружество школьных театров» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://theatre.shkolamoskva.ru/#/theatres.
