Компетентностно-методическая модель лидерства
Ключевые слова:
система образования города Москвы, молодежные движения и организации, подготовка лидеров, модели лидерства, компетенции лидераАннотация
Представлены две взаимодополняющие модели лидерства – методическая и компетентностная, которые рассмотрены как содержательные элементы и одновременно инструментальные средства построения и реализации программ подготовки молодежных лидеров в системе образования города Москвы. Раскрыты подходы к созданию моделей лидерства в молодежных движениях, их компонентный состав и содержание, а также совокупность компетенций, присущих молодежному лидеру, включая индикаторы, которые позволяют формировать и контролировать уровень развития выявленных компетенций.Библиографические ссылки
Устав общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников». [Электронный ресурс]. URL: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1672069071&tld=ru&lang=ru&name=Устав РДШ. 2019.
Бобкова Н.Д. Становление и развитие системы образования кадров для работы с молодежью в России: 1919–2010 гг. : Автореф. дис. ... д. пед. н. Калининград, 2011. 45 с.
Афанасьев, И.В., Куницына С.М. Лидерство в молодежных движениях: программа подготовки и воспитания // Шамовские чтения : Cб. статей XV Международной научно-практической конференции. Ч. 1. М., 2023. С. 22–26.
Колношенко О.В., Колношенко В.И. Проблема лидерства в современном менеджменте // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2015. № 1. С. 84–95.
Рогожкина А.В. Методологические аспекты изучения политического лидера // Политический анализ. 2001. № 2. С. 129–135.
Статкевич Е.Е. Формирование лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества : Автореф. ... к. пед. н. Казань, 2015. 21 с.
Декалин А.А. Лидерство. Типы и виды лидерства // Novainfo.ru. 2020. № 111. С. 86–88.
Ершов А.А. Лидер и авторитет группы // Экспериментальная и прикладная психология. Л., 1971. Вып. 4. 214 с.
Геворкян Е.Н., Савенков А.И. «Распределенное лидерство» как инструмент повышения эффективности деятельности учебного подразделения университета // Педагогика. 2020. № 10. С. 5–16.
Филонович С.Р. Теории лидерства в менеджменте: история и перспективы // Российский журнал менеджмента. 2003. № 2. С. 3–24.
Hollander E.J. Lеadership. Handbook of Personality Theory. Chicago,1968. 691 p.
Жеребова Н.С. К проблеме неформального лидерства в малых группах. Курск, 1969. 88 с.
Кудинов В.А. Историческая обусловленность подростковых и юношеских организаций // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2016. Т. 22. № 3. С. 235–238.
Bogardus L. Leaders and Leadership. NY, 1934.
Danford H.G. Creative Leadership in Recreation. Boston, 1964. 398 p.
Геворкян Е.Н., Резаков Р.Г. Правовые аспекты поиска новых смыслов развития научной элиты // Legal Bulletin. 2021. Т. 6. № 4. С. 21–31.
Минова М.Е. Подготовка лидеров детских и молодежных общественных объединений в учреждениях образования : Пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, учреждений дополнительного образования детей и молодежи. Минск: Национальный ин-т образования, 2018. 240 с.
Афанасьев В.В. Проблема лидерства в теории и практике управления организацией // Антропологическая дидактика и воспитание. 2021. № 1. С. 81–93.
