Формирование ключевых навыков человека XXI в. средствами модельной наглядности
Ключевые слова:
сценарное описание учебной деятельности, образ-модель, модельный экспериментАннотация
В статье рассмотрены возможности ориентировки современного учебного процесса на формирование у школьников ключевых навыков человека XXI в. с помощью активного использования средств модельной наглядности в различных видах учебной (исследовательской, проектной, творческой) деятельности. Приведен пример модельного эксперимента из области физики, включающий знакомство с альтернативными точками зрения и экспериментами, показывающими незавершенность процесса познания.Библиографические ссылки
Кожевников Д.Н. Проектирование системы средств модельной наглядности для общеобразовательной школы : Автореф. дис. … д. пед. н. М., 2022. 56 с.
Кожевников Д.Н. Создание средств модельной наглядности в постнеклассическом периоде развития знания // Я.А. Коменский и современность : Сб. науч. трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 425-летию со дня рождения великого педагога и 250-летию первого издания его произведений на русском языке. М.: Институт стратегии развития образования РАО, 2018. С. 175–182.
Кожевников Д.Н. Проектирование системы средств модельной наглядности для общеобразовательной школы : Дис. … д. пед. н. М., 2022. 299 с.
Hard и soft skills: в чем разница. [Электронный ресурс]. URL: https://hsbi.hse.ru/articles/hard-i-soft-skills-v-chem-raznitsa/ (дата обращения 20. 05. 2024).
Опарин, Р.В. Технологии 3D и дополненной реальности как средства обеспечения новых образовательных результатов // Биология в школе. 2020. № 7. С. 66–72.
Мякишев Г.Я., Петрова М.А. Физика. 11 класс. Базовый уровень: Учебник. М.: Дрофа, 2020. 476 с.
Вараксина Е.И. Проблема экспериментального изучения волновых процессов (на примере упругих волн) : Автореф. … к. пед. н. М., 2009. 24 с.
Иванов Ю.Н. Ритмодинамика. М.: Энергия, 2007. 222 с.
Иванов Ю.Н. Энергетические основы самоорганизующихся систем // Энергетическая политика. 2014. № 5. С. 72–79.
Иванов Ю.Н., Пинчук А.В. Эффект Доплера в системе отсчета, движущейся с ускорением, и его использование для определения абсолютной скорости в пространстве / Инновации и инвестиции. 2018. № 5. 383 с.
Щедровицкий П.Г. Очерк основных идей системо-мыследеятельностной педагогики // Очерки по философии образования (статьи и лекции). М.: Педагогический центр «Эксперимент», 1993. С. 125–144.
Научные развлечения (обучение педагогов). [Электронный ресурс]. URL: https://nau-ra.ru/vebinary-i-kursy-dlya-pedagogov/teacher_training/ (дата обращения 10. 09. 2023).
