Кочевое образование коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока: проблемы и пути развития
Ключевые слова:
проект Концепции развития кочевого образования, кочевые школы, коренные малочисленные народы, Арктическая зона, риски, традиционный образ жизни, виды хозяйствования, родной язык, культура, малокомплектные школыАннотация
В статье рассматриваются пути решения проблем в образовании детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, выявленные в ходе исследований, выполненных в 2019−22 гг. Предлагается проект Концепция развития кочевого образования, включающая систему мер по государственной поддержке, сохранению традиционного образа жизни и традиционных видов хозяйствования, родных языка и культуры, в том числе развития системы образования детей, ведущих кочевой или полукочевой образ жизни совместно с родителями.Библиографические ссылки
О «Стратегии развития Арктической зоны Российской Федерации и обеспечения национальной безопасности на период до 2035 года». Указ Президента РФ от 26.10.2020 № 645 (ред. от 27.02.2023) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202010260033?ysclid=lran4ojgkq691778112
Ситникова Н.В. Результаты мониторинга кочевого образования в 2019−2022 гг. // Кочевье: создание условий для сохранения и развития языков коренных малочисленных народов: Сб. материалов Межрегиональной научно-практ. конференции, Якутск, 20 апреля 2023 года. Киров, 2023. С. 13– 17.
Левит М.В. Универсальное образование – ценность нашего времени // Образовательная политика. 2010. № 5–6. С. 34–46.
Загрузки
Опубликован
2024-05-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
Ситникова Н.В. Кочевое образование коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока: проблемы и пути развития // Педагогика. 2024. Т. 88, № 5. С. 79–89.
