Помощь иностранным студентам военно-морских вузов при изучении специальных дисциплин на русском языке
Ключевые слова:
специальная лексика, Военно-морская академия имени адмирала флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова, специальные (технические) дисциплины, иностранные обучающиеся, изучение и преподавание на русском языке, учебные пособия для иностранных слушателей, уровни преподаванияАннотация
В статье рассматривается помощь иностранным студентам военно-морских вузов в изучении специальных (инженерных) дисциплин на русском языке. Охарактеризована специфика деятельности преподавателя и обучающихся. Предложены примеры авторских учебных заданий и упражнений, в которых используется профессиональная лексика. Работа с ними основана на принципе «от простого к сложному» и проводится поэтапно, что позволяет курсантам эффективнее усваивать изучаемый материал. Подчеркивается актуальность проблемы разработки специализированных учебных пособий для обучения иностранцев в высших военно-морских институтах.Библиографические ссылки
Васильева Т.В. Лингводидактическая концепция обучения русскому языку студентовнефилологов первого курса со слабой языковой и предметной подготовкой в вузах инженерного профиля: дис. … канд. пед. наук. М., 2000. 233 с.
Родина И.В., Рябцева Н.А., Промах Л.В. Хочу стать инженером: учебное пособие. Екатеринбург, 2013. 116 с.
Пугачев И.А., Карапетян Н.Г. Обучение основам методики преподавания русского языка как иностранного студентов-нефилологов: учебное пособие для иностранных студентов инженерно-технического и естественнонаучного профилей. М., 2018, 151 с.
Бальбеков Р.Ю., Веропотвельян Д.О., Чурилов Э.В. Специфика обучения русскому языку в военном техническом вузе // Ученые записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. № 2. С. 49–56.
Анопочкина Р.Х. Обучение русскому языку студентов-иностранцев в техническом вузе: проблемы и решения // Гуманитарный вестник. 2013. № 2. С. 1−11.
Костерина Э.В. Формирование профессиональных компетенций в процессе обучения иностранных военнослужащих русскому языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 10. Ч. III. С. 103−106.
Массалова А.Э. Особенности развития учебной мотивации на уроках русского языка как иностранного для военнослужащих инженерных специальностей // Педагогическое образование в России. 2016. № 12. С. 110−114.
Военно-морской энциклопедический словарь / Под ред. В.И. Куроедова. 2-е изд., испр. и доп. М., 2003. 960 с.
Мурашов Е.А. Основы тактики ВоенноМорского Флота: Учеб. пособие по разд. «Тактика ВМФ» для студентов вузов, обучающихся на военных кафедрах по программам подготовки офицеров запаса ВМФ. СПб., 2002. 165 с.
Сурыгин А.И. Педагогическое проектирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов. 2-е изд. СПб, 2008. 128 с.
Балыхина Т.М., Василишина Т.И., Леонова Э.Н., Пугачев И.А. Русский язык. Основной курс: практическая грамматика для студентов-иностранцев естественных и технических специальностей. СПб., 2011. 304 с.
Бадриева Л.С., Вишнякова Т.А., Сдобнова Ю.А. Пособие по русскому языку для студентов-иностранцев технических вузов. М.,1972. 376 с.
Жуковская Е.Е., Золотова Г.А., Леонова Э.Н., Мотина Е.И. Учебник для студентов естественных и технических специальностей. 1−2 курсы. Практическая грамматика. М.,1984. 336 с.
Дубинская E.К., Орлова Т.И. Русский язык будущему инженеру. Основной курс. М.,1998. 146 с.
Авдеева И.Б., Васильева Т.В., Орлова Т.К. и др. Русский язык для иностранных учащихся инженерного профиля: лексика и грамматика. Электронное приложение для преподавателя. Вып. 1. Лексика и словообразование: учебное пособие / И.Б.Авдеева, Т.В.Васильева, Т.К.Орлова и др. Санкт-Петербург, 2019. 200 с.
