Формирование социокультурной компетенции будущих юристов при обучении иностранному языку
Ключевые слова:
идиомы, изучение иностранного языка, коммуникативная компетенция, социокультурная компетенция, диалог культур, будущие юристы, уровни владения иностранным языком, профессионально ориентированный английский, маркированная лексикаАннотация
В статье рассматривается формирование социокультурной компетенции студентов юридического вуза в процессе обучения иностранному языку. Обосновывается, что при обучении профессионально-ориентированному английскому необходимо уделять внимание не только изучению деловой, но и национально- и культурно-маркированной лексики, идиомам, так как они отражают историко-культурную самобытность народа, являются важной составляющей его социокультурного компонента.Библиографические ссылки
Пассов Е.И. Иноязычная культура как содержание иноязычного образования//Мир русского слова. 2002. №12 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gramota.ru/biblio/magazines/mrs/28_250?ysclid=lnbs51veyd645069847.
Гузеева С.В. Роль художественно-эстетической среды в формировании коммуникативной культуры будущих юристов // Педагогика. 2021. № 3. С. 75−80.
Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) Электронный ресурс]. Режим доступа https://methodological_terms.academic.ru/1894/СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ_КОМПЕТЕНЦИЯ].
Galchuk O.V., Komandyshko E.F., Piryazeva E.N. Formation of the upbringing cultural environment of a school as an emotional and figurative way of improving education quality // International Journal of Early Childhood Special Education. 2021. Т. 13. № 2. С. 1174−1182.
Мишурова О.И. Формирование профессионально-ориентированной языковой компетенции с помощью английских художественных текстов // Педагогика. 2023. № 4. С. 48−53.
