Самодеятельность как цель, путь и назначение человека (философия И.Фихте и педагогика А.Дистервега)
Ключевые слова:
базовый принцип, педагогика, самодеятельность, свобода, наукоучениеАннотация
Философская теория обретала значимость и признание, когда она санкционировалась педагогикой, когда она непосредственно перерастала в педагогику, становясь «приклад- ной философией». Классические примеры тому – древнегреческая пайдейя и философско-педагогические школы Платона, Аристотеля, стоиков, эпикурейцев, скептиков, киников. В этом ряду стоит наукоучение И.Фихте, которое «учит пониманию того, как следует формировать цельного человека» [1, с. 29] и выступает фундаментом для педагогики, обеспечивая ее «главным средством … самодеятельностью, благодаря которой человек развивает свои внутренние силы и формируется» [2, с. 64].Библиографические ссылки
Бур М. Фихте. М.: Мысль, 1965.
Дистервег А. Избр. пед. соч. М., 1956.
URL: https://www.youtube.com/watch?v=1UJ7-LTNhDw.
Ушинский К.Д. Собр. соч. Т. 2. М; Л., 1948.
Кант И. Собр. соч.: в 8 т. М.: Чоро, 1994.
Фихте И. Соч.: в 2 т. СПб., 1993.
Адо П. Философия как способ жить. М.; СПб: ИД «Коло», 2005.
Кант И. Сочинения: в 6 т. Т. 6. М.: Мысль, 1966.
Фихте И.Г. Избр. соч. Т. 1. М., 1916.
Бэкон Ф. Сочинения: в 2 т. Т. 1. М.: Мысль, 1977.
Кант И. Трактаты и письма. М.: Наука, 1980.
Малькова З.А. Современная школа США. М.: Педагогика, 1971.
Независимая газета. 17.08.2016.
Загрузки
Опубликован
2024-03-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
Булкин А.П. Самодеятельность как цель, путь и назначение человека (философия И.Фихте и педагогика А.Дистервега) // Педагогика. 2024. Т. 88, № 3. С. 24–31.
