Проблема доказательности в педагогических исследованиях: понятийно-терминологический контекст
Ключевые слова:
методологические основы педагогического исследования, педагогика, противоречие, проблема, гипотезаАннотация
В статье рассматривается вопрос о корректности введения в научный оборот термина и понятия «доказательная педагогика» как нового научного направления в педагогике; раскрываются роль и место противоречия в диссертационном исследовании, его связь с проблемой исследования. Акцентировано внимание на некорректность употребления в научном аппарате кандидатских диссертаций понятия «научная задача» (вместо «научная проблема»). Обосновывается взаимосвязь цели, гипотезы и задач исследования, соотношение методологических и теоретических основ в диссертационном исследовании.Библиографические ссылки
Лазарев В.С., Подуфалов Н.Д. О методологических и методических проблемах достоверности и доказательности в педагогических исследованиях // Педагогика. 2022. № 9. С. 3–19.
Лазарев В.С., Подуфалов Н.Д. Критерии доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании. Педагогика. 2023. №. С. 30–42.
Методические рекомендации «Применение критериев доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании» / Под науч. ред. В.М.Филиппова. М.: РАО, 2023. 22 с.
Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие. М.: Академия, 2006. 400 с.
Загвязинский В.И. О типичных недостатках и ошибках в педагогических исследованиях // Педагогика. 2010. № 2. С. 100–105.
Новиков А.М. Методология образования. М.: Эгвес, 2002. 320 с.
Орлов А.А. Проблемы качества педагогических диссертационных исследований и пути их решения // Педагогика. 2018. № 10. С. 12–23.
Щадриков В.Д., Розов Н.Х., Боровских А.В. Автореферат полностью отражает… // Педагогика. 2012. № 4. С. 100–111.
Ибрагимов Г.И. Ибрагимова Е.М. Проектирование концептуальной стадии диссертационных исследований по педагогике: проблемы и пути решения // Инновационные процессы в высшем и среднем профессиональном образовании и профессиональном самоопределении: Коллективная монография / Авторы-сост. Е.Н.Геворкян, Н.Д.Подуфалов, М.Н.Стриханов. М.: Экон-Информ, 2022. С. 31–41.
Положение о присуждении ученых степеней. Постановление Правительства РФ от 24.09.2013 № 842 (ред. от 01.10.2018) «О порядке присуждения ученых степеней» (вместе с «Положением о присуждении ученых степеней»).
Ибрагимов Г.И. Методология и методы педагогического исследования: Учебник. М.: КНОРУС, 2022. 280 с.
