Основные проблемы и направления формирования теории и дидактики высшего образования

Калашников П.К., Мартынов В.Г., Подуфалов Н.Д., Савенков А.И. Актуальные направления развития дидактики профессионального образования в условиях образовательных инноваций и цифровой трансформации // Педагогика. 2023. № 7. С. 5–33.

Проблемы развития дидактики в условиях цифровой трансформации образования: Сб. научных трудов / Авторы-составители: В.Г.Мартынов, В.М.Жураковский. М.: Изд. центр РГУ нефти и газа (НИУ) им. И.М.Губкина, 2022. 162 с.

Лазарев В.С. О формировании профессионального мышления в профессиональном образовании // Профессиональное образование. Столица. 2018. № 9. С. 26–34.

Лазарев В.С., Подуфалов Н.Д. О методологических и методических проблемах достоверности и доказательности в педагогических исследованиях // Педагогика. 2022. № 9. С. 5–18.

Лазарев В.С., Подуфалов Н.Д. Об обеспечении реализации критериев доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании // Педагогика. 2023. № 8. С. 30–41.

Новиков А.М. О законах педагогики // Педагогика. 2011. № 3. С. 3–7.

Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В.Краевского, И.Я.Лернера. М.: Педагогика, 1989. 320 с.

Перминова Л.М. Современная дидактика: от Коменского до наших дней. Философско-педагогические аспекты современной дидактики. М.: Школьные технологии, 2021. 296 с.