Проблемы и педагогические практики взросления современных подростков
Ключевые слова:
военно-патриотическое движение, практики взросления, субъекты воспитания, подростки, социологические исследования, со-бытие, встреча, диалог, проба, поступок, социально значимая деятельность, проекты, детские и подростковые обществаАннотация
В статье представлен психологический анализ проблем взросления современных подростков, описаны педагогические практики их взросления. Авторы опираются на нормативные документы, деятельность различных субъектов воспитания (образовательных учреждений, детских общественных организаций), материалы социологических исследований. На основе анализа психолого-педагогической литературы выделены основные условия взросления (со-бытие, встреча, диалог, проба, поступок, совместная продуктивная социально-значимая и одобряемая деятельность). Описан опыт по созданию пространств взросления для подростков. Новизна и практическая значимость работы заключается в теоретическом обосновании способствующих социальному взрослению подростков педагогических условий и описании реальных практик такой деятельности.Библиографические ссылки
Абраменкова В.В. Социальная психология детства: учеб. пособие для студентов университетов, педагогических институтов и психолого-педагогических колледжей. М., 2008. 431 с. (Современное образование).
Лукина А.К., Волкова М.А. Образы взрослой жизни и будущего у современных подростков в отечественных и зарубежных исследованиях // Педагогика. 2022. № 1. С. 73–84.
Barnert E.S., Perry R., Shetgiri R., Steers N., Dudovitz R., Heard-Garris N.J., Chung P.J. Adolescent Protective and Risk Factors for Incarceration through Early Adulthood // Journal of child and family studies. 2021. No. 30. Р. 1428–1440. Available at: 10.1007/s10826-021-01954-y.
Лукина А.К., Белова Е.Н., Синьковская И.Г. Образ будущего в научных исследованиях и его особенности у современной молодежи // Педагогика. 2025. № 4. С. 40–52.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. А.В.Толстых. М. 1996. 340 с. (Библиотека зарубежной психологии).
Адлер А. Понять природу человека / Пер.Е.А. Цыпина. СПБ., 1997 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cpp-p.ru/wpcontent/uploads/2015/08/Adler_Alfred._Ponyat_prirodu_cheloveka.pdf.
Левин К. Теория поля в социальных науках / Пер. с англ. СПб., 2000. 368 с.
Выготский Л.С. Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребенка. СПб., 2021. 224 с.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления: Структурно-содержательные характеристики процесса развития личности. Избр. труды. М., 2004. 672 с.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://psychlib.ru/mgppu/EPr-1997/EPR-0661.htm#$p66.
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000. 184 с.
Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания: учеб. пособие /Под ред. Д.И.Фельдштейна. М., 2003. 332 с.
Фиофанова О.А. Психология взросления и воспитательные практики нового поколения: учеб. пособие. М., 2012. 120 с.
Об образовании в Российской Федерации (ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174.
