Компетенции и компетентностный подход в образовании: некоторые аспекты проблемы
Ключевые слова:
коммуникация, компетентность, компетентностный подход, цифровизация, креативность, интерактивность, инновационностьАннотация
В статье исследуется проблематика компетенций в сфере образования. Обращается внимание на взаимосвязь и взаимообусловленность понятий «компетенция», «компетентность», «компетентностный подход». Подчеркивается, что ориентация образования на инновационность требует применения различных видов компетенций, призванных привести систему образования в соответствие с современными социально-экономическими и цифровыми тенденциями, а также формирования квалифицированных специалистов. Прослеживается востребованность компетентностного подхода образованием и педагогической практикой.Библиографические ссылки
Фролова О.С. Инновационная компетенция педагога: структурно-содержательные характеристики // Известия ВГПУ. 2016. № 1 (270). С. 68–70.
Зимина И.А. Компетентность и компетенции в контексте компетентностного подхода. [Электронный ресурс]. URL: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1725873661 (дата обращения 10.06.2025).
Смирнова А.Р., Пряжникова Е.Ю. Понятия «компетенция» и «компетентность» в ретроспективе и современности // Человеческий капитал. 2024. № 3 (183). С. 206–219.
Хуторской А.В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования // Высшее образование в России. 2017. № 2. С. 85–91.
Губанова А.В., Минева О.К. Анализ основ цифрового лидерства как инструмента управления изменениями в цифровой экономике // Креативная экономика. 2023. Т. 17. № 2. С. 507–526.
Жданов Д.А. Человеческий капитал предприятия: модель компетенций работника в цифровом мире // π-Economy. 2022. Т. 15. № 5. С. 58–74.
