Социально-педагогическая деятельность клубов по месту жительства: история и современность
Ключевые слова:
модернизационные процессы, клуб по месту жительства (КМЖ), социализация, социально-педагогический и историко-генетический подходы, клубы-столовые, красные уголки, помещения отдыха, проект молодежных жилищных комплексов (МЖК)Аннотация
В статье в историческом и современном контекстах рассматривается деятельность клубов по месту жительства (КМЖ). С учетом масштабности содержания данной деятельности и охвата различных категорий населения дается авторская периодизация ее развития в нашей стране. На каждом этапе, в том числе в современной России, характеризуются социально-педагогические функции КМЖ, обосновывается их значимость для социализации различных категорий населения, особенно детей и подростков.Библиографические ссылки
Гурьянова М.П. Место жительства: пространство социально-педагогических преобразований // Образование и наука. 2017. № 10. С. 133−152.
Полонский В.М. Большой тематический словарь по образованию и педагогике. М., 2017. 840 с.
Дорохова Т.С. Подходы к определению понятия «социализация» в современном отечественном социально-педагогическом знании // Нижегородское образование. 2016. № 4. С. 20–26.
Рожков А. Ю. Борьба с беспризорностью в первое десятилетие советской власти // Вопросы истории. 2000. № 1. С.134–139.
Хазанова В.Э. Клубная жизнь и архитектура клуба (1917−1932). В 2 т. Т.1. М., 152 с.
Хазанова В.Э. Клубная жизнь и архитектура клуба (1933−1941). В 2 т. Т. 2. М., 1994. 197 с.
Старкова Г.В., Трохина О.В., Хорохорина Ю.Н. Подростковые клубы по месту жительства // Социальная педагогика. 2013. № 4. С. 67–77.
Мирошкина М.Р. Самоорганизация в подъезде, доме, дворе // Народное образование. 2014. № 5. С. 228–231.
