Физическое развитие и подготовленность старшеклассников
Ключевые слова:
научный образовательно-педагогический комплекс, физическая подготовленность, укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни (ЗОЖ), специалисты в области физической культуры и спорта, обучающиеся 10−11 классов, учебный предмет, мониторингАннотация
В статье представлены результаты мониторинга физического развития и тестирования физической подготовленности обучающихся 10−11 классов, проведен ного в Красноярске и Красноярском Крае. Названы причины снижения у старшеклассников данных показателей. Преодолению такой проблемы, по мнению автора, способствует совершенствование подготовки специалистов в области физкультуры, обновление их профессиональной деятельности, ее направленность на практическое обучение с учетом реальных условий образовательной среды. Решением этой задачи занимается научный образовательно-педагогический комплекс (НОПК), созданный на базе Института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С.ЯрыгинаБиблиографические ссылки
Колодкин А.С., Постников Н.К. Влияние организованных форм занятий по физической культуре на уровень двигательной активности студентов при офлайн-обучении // Мир педагогики и психологии. 2021. № 11. С. 25−32.
Иванов Д.В., Шпорин Э.Г. Влияние учебных занятий по физической культуре в разном объёме на физическую подготовленность старшеклассников // Теория и практика физической культуры. 2020. № 1. С. 12–20.
Латышевская Н. И., Левченко Н. В., Селиверстова Е. Н. и др. Двигательная активность старшеклассников образовательных организаций различного вида: гигиенические и социальные аспекты // Волгоградский научно-медицинский журнал. 2024. № 3. С. 1–9.
Абрамович Д. В., Шпорин Э. Г. Влияние дополнительных занятий по физической культуре во внеурочное время на физическую подготовленность учащихся среднего и старшего школьного возраста // Теория и практика физической культуры. 2022. № 2. С. 32−40.
Адольф В.А., Ситничук С.С. Влияние педагогической интернатуры на формирование готовности педагогов-бакалавров к профессиональной деятельности // Сибирский педагогический журнал. 2018. № 2. С. 72–78.
Трусей И.В., Ситничук С.С., Адольф В.А. Особенности интеграции образовательных ор-ганизаций в системе научно-образовательного комплекса // Развитие региональных кластеров непрерывного образования педагогических кадров: материалы III Международного педагогического форума Енисейской Сибири. Красноярск, 14–15 ноября 2024 года. Красноярск: 2024. С. 90–93.
Адольф В. А., Ситничук С.С., Тимошенко Е.Н. Педагогическое сопровождение развития здоровьесберегающей компетентности будущего специалиста в поликультурной образовательной среде вуза: междисциплинарный подход // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева 2024. № 4. С. 32−44.
