Использование потенциала педагогических династий в решении проблемы кадров
Ключевые слова:
развитие образования, Смоленская область, профессиональная компетентность педагогов, кадровые проблемы, педагогическое сообщество, профессиональная деятельность, социально-ориентированные и личностно-ориентированные роли, система образования, ресурсы, потенциал, классификация поколенийАннотация
В статье на примере Смоленской области рассматривается использование потенциала династий в решении проблемы педагогических кадров. Сформулированы ключевые характеристики актуального состояния педагогического сообщества области. В соответствии с классификацией поколений и выполняемыми ими профессионально-общественными ролями определен потенциал педагогических династий, обеспечивающий развитие системы образования.Библиографические ссылки
Дидук И.А., Марчевская Т.Н. Педагогические династии Смоленщины в ретроспективе опыта духовно-нравственного воспитания. Смоленск, 2015. 196 с.
Сергей Кравцов: «Россия славится своими педагогическими династиями» [Электрон-ный ресурс]. Режим доступа: https://edu.gov.ru/press/6901/sergey-kravcov-rossiya-slavitsya-svoimi-pedagogicheskimi-dinastiyami/?ysclid=lu2rme65d1420344111.
Судьбы, опаленные войной: Сб. материалов по итогам VII слета педагогических династий и династий священнослужителей, посвященного 75-летию победы в Великой Отечественной войне / Сост. Н.А. Ивенкова. Смоленск, 2020. 120 с. С. 68−69.
Музей истории образования Смоленской области. Педагогические династии [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dpo-smolensk.ru/muzei_new/L-Ped%20dinastii/fam/fam-vyazma/burkina.php.
