Аудиторное воспитание менеджмента жизни студентов вузов (на примере метода упражнения)
Ключевые слова:
управленческие качества личности, методико-дидактические инструменты, субъект-субъектные отношения, педагогическое взаимодействие, преподаватели и студенты, воспитание в вузе, занятия по иностранному языку, упражнение «Morning Exercise» («Утренняя зарядка»), мнемотехника, ментальная картаАннотация
Современные вузы, обладая мощной и обширной ресурсной базой, способны осуществить качественную подготовку студентов не только и не столько к будущей профессии, сколько к благополучной жизни в обществе, для чего потребуется осознанный перевод воспитания на новый уровень. С этой целью автором предлагается реализовывать в высших учебных заведениях воспитание менеджмента жизни (ВМЖ), направленное на формирование управленческих качеств личности.В статье на примере упражнения «Morning Exercise» («Утренняя зарядка»), используемого на занятии по иностранному языку, рассматривается аудиторное ВМЖ, представляющее собой создание локально-темпоральных условий в рамках аудиторного занятия с применением традиционных методико-дидактических инструментов в качестве жизненно-ориентированных проектов, организованных с целью воспитания и развития управленческих качеств личности студента по трем типам социального взаимодействия (организатор, лидер, создатель бренда личности) на материале дисциплины.Библиографические ссылки
Ершова О.В. Воспитание менеджмента жизни: организатор, лидер, создатель бренда личности // Инновации в образовании. 2024. № 5. С. 91−97.
Измайлова У.А. Влияние цифрового этикета на формирование позитивного речевого портрета современного студента // Вестник молодежной науки Алтайского государственного аграрного университета. 2023. № 1. С. 175−179.
Волонтерство, патриотизм, культура и спорт — воспитание стало неотъемлемой частью образования // Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/45817.
Нефедова А.С. Общая характеристика воспитательного пространства вуза как фактора реализации комплексной законодательно закрепленной социальной нормы // Педагогическое образование в России. 2017. № 11. С. 82−87.
Зятева Л.А., Злобина С.Н., Киютина И.И. и др. Проектирование воспитательного пространства современного вуза средствами ИКТ-технологий. Брянск, 2018. 180 с.
Братухина Е.В. Формирование социально-профессиональной ответственности студентов вуза во внеаудиторной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук. Казань, 2019. 25 с.
Густап С.Ф. Роль воспитания в жизни человека [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/rol-vospitaniya-v-zhizni-cheloveka-4931617.html.
Ершова О.В. Воспитание управленческих качеств личности: «воспитание менеджмента жизни» // Педагогика. № 10. 2022. С. 101−109.
Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). Екатеринбург. 2000. 937 c.
Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка: В 4 т. М., 1935−1940. Т. 3 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ushakovdictionary.ru/word.php?wordid=51562.
Ткаченко Д. Эрудиция: что это такое, признаки, отличие от образованности [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://dnevnik-znaniy.ru/samosovershenstvovanie/erudiciya.html.
Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. 1999. 2-е изд., испр. М.,479 с.
Ахапкин Д.Н. и др. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.В.Дмитриева. М., 2003. 989 с.
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М., 2024. 1360 с.
Глоссарий. Психологический словарь [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.psychologies.ru/glossary/21/harizma.
