Проблемы формирования правовой культуры учащихся в США
Ключевые слова:
Правовая культура (ПК), образование, воспитание, учебно-воспитательные мероприятия, диверсификация, учащиеся, государственные и коммерческие школы США, внеучебная деятельность, этнические общины, партнерские организации, общественные институтыАннотация
В статье рассматриваются проблемы формирования правовой культуры учащейся американской молодежи. Характеризуется современный феномен «диверсификации образования» в связи с практико-ориентированным содержанием школьных учебно-воспитательных мероприятий, целью которых является трудовой рекрутинг выпускников в интересах будущих работодателей. Выделяются специфические изменения в организационных, кадровых и методических формах обеспечения педагогического процесса приобщения школьников к правовой культуре. Рассматриваются особенности конкретных форм внешкольной занятости учащихся в правосодержащей деятельности, а также учебно-воспитательных мероприятий, проводимых с молодежью, проживающей в этнических и сельских общинах. Сравнивается содержание внеучебной воспитательной деятельности государственных и коммерческих школ, работы партнерских организаций и общественных институтов по формированию правовой культуры школьников.Библиографические ссылки
Бабакова Т.А., Акинина Т.М. Педагогика и психология высшей школы: методика работы с понятийным аппаратом: учебное пособие для студентов, аспирантов и преподавателей. Петрозаводск, 2013. 62 с.
Загвязинский В.И. и др. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф.Закировой М., 2008. 343 с.
United States Department of Education Official Website. Available at: http://fsapartners.ed.gov/know.
Smith M.K. Curriculum theory and practice. Infed, 2000. Available at: http://www.infed.org/biblio/b-curric.htm.
Полонников А.А. «Hidden curriculum» и продуктивность образования // Вестник Томского государственного университета. 2012. № 6. С. 165–169.
Glatthorn A., Boschee F., Whitehead B. Curriculum Leadership. London, Sage Publications Inc., 2006. 468 р.
Браславски С. Куррикулум. Женева, 2003. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/AIDS/doc/Braslavski_curriculum_RU.pdf.
Henderson A.T., Mapp K.L. A New Wave of Evidence: The Impact of School, Family, and Community Connections on Student Achievement // Annual Synthesis 2002. SEDL/ NCFCCS: 2003.
Cahill M. Schools and community partnerships: Reforming schools, revitalizing communities. Chicago, 1996. P. 9.
Фахрутдинов Р.Р. Сотрудничество школы, семьи и общины в США // Вестник ТГГПУ. 2007. № 4 . С. 60−65.
Пузырева О.И. Совместная работа школы, семьи и общины по обучению и воспитанию сельских школьников в США: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2005. 20 с.
Banks J.A. Multicultural education: Char-acteristics and goals. Hoboken, New Jersey, 2007 Available at: https://www.wiley.com/en-us/Multicultural+Education:+Issues+and+Perspectives,+10th+Edition-p-9781119511564.
