Платон мне друг, но истина дороже
Ключевые слова:
педагогическая терминология, достоверность, критерии, рубрикатор, требования, актуальность, новизна, классификация, педагогические науки, объектно-компонентный методАннотация
Статья посвящена рассмотрению «Методических рекомендаций “Применение критериев доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании”». Анализируются основные понятия, используемые в методических рекомендациях в сопоставительно-содержательном ракурсе: выявляются смысловое содержание используемых разработчиками терминов и их соответствие ключевым идеям данного документа. Предлагается авторский взгляд на современную доказательность рекомендуемых критериев (актуальность, новизна и др.) и классификацию наук в области образования с учетом устоявшихся представлений.Библиографические ссылки
Всероссийское совещание «Совершенствование требований к диссертациям по педагогическим и психологическим наукам» [Электронный ресурс]: rusacademedu.ru›news/vserossijskoe-soveshhanie-…. РАО. М., 2016.
Полонский В.М. Оценка качества научно–педагогических исследований: Учеб. пособие. М.: ИНФРА–М, 2019. 220 с.
Леднев В.С., Краевский В.В., Полонский В.М. Штульман Э.А. Требования к диссертациям по педагогическим наукам. ВАК СССР. Экспертный совет по педагогике и психологии. М., 1990. 22 с.
Фельдштейн Д.И. О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии. М., 2008. 24 с.
Иванова С.В., Подуфалов Н.Д., Сериков В.В., Басюк В.С., Геворкян Е.Н., Болотов В.А. Методические рекомендации «Применение критериев доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании» / Под науч. ред. В.М.Филиппова. М., 2023. 22 с.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. СПб., 1907.
Полонский В.М. Оценка качества научно–педагогических исследований. М.: Педагогика, 1987. 144 с.
Полонский В.М. Образование и педагогика. Большой тематический словарь. М.: ООО «МастерПринт», 2021. 812 с.
Полонский В.М. Еще раз об актуальности научно-педагогических исследований // Педагогика. 2023. № 11. С. 38–53.
Ткаченко Е.В. Проблемы методологии науки. Материалы круглого стола «Критерии качества диссертационных исследований в педагогике и смежных науках» на заседании бюро УРО РАО 23 апреля 2008 г. // Образование и наука. 2008. № 5 (53). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/33089/1/edscience_2008.05,004.pdf.
Полонский В.М. Объектно–компонентный метод описания результатов научно–педагогических исследований. Методология педагогики: понятийный аспект. Монографический сборник научных трудов / Отв. редакторы Е.В.Ткаченко, З.А.Галагузова. М.: Изд. центр АНОО «ИЭТ», 2014. Вып.1. С.72–78.
Полонский В.М. Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы. Рубрикатор. [Электронный ресурс]: znanium.ru›catalog/document?id=92850.
