Объективное и стигматизированное восприятие педагогами проблем собственной профессиональной деятельности
Ключевые слова:
педагогическая стигматизация, профессиональное развитие педагога, педагогическое образованиеАннотация
В статье рассматриваются вопросы содержания и организации деятельности со- временного учителя, настоящие и мнимые проблемы, порожденные педагогической стигматизацией. В качестве основного метода исследования использовался анализ интернет-публикаций педагогов различных регионов России о своей профессиональной деятельности, проблемах и решениях. Анализ показал, что часть учительских проблем действительно относится к числу застарелых и не решаются десятилетиями, часть порождены явлениями и событиями последнего времени, а какие-то являются мнимыми либо необоснованными.Библиографические ссылки
Дзикики А. Творчество в науке / Отв. ред. Е.П.Велихов; науч. ред. В.О.Малышенко; пер. Е.С.Клюшина. М.: УРСС, 2001. 237 с.
Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа: Обобщение опыта учебно-воспитательной работы в сельской средней школе. М.: Просвещение, 1979. 396 с.
Shookova G., Sunnatova R. Personal resource of self-organization of life activity of older adolescents in the context of distance learning // Process Management and Scientific Developments. Part 2. Birmingham, 2021. Мельбурн: AUS PUBLISH- ERS, 2021. P. 93–97.
Савенков А.И., Обухов А.С. Методические рекомендации по подготовке и проведению Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – Исследователь!» // Исследователь/Researcher. 2018. № 3–4 (23–24). С. 177–214.
Загидуллин Р.Р., Савенков А.И., Скоморохова Г.В. Региональные особенности научно-методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических кадров в субъектах Российской Федерации. Аналитический доклад. Ч. 1. Характеристика дополнительного профессионального образования учителей общеобразовательных организаций в образовательных организациях высшего образования; Общероссийский Профсоюз образования. М.: РПЦ Прима, 2023 г. 28 с.
Загидуллин Р.Р., Савенков А.И. и др. Региональные особенности научно-методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических кадров в субъектах Российской Федерации. Аналитический доклад. Ч. 3. Условия непрерывного профессионального развития учителей общеобразовательных организаций; Общероссийский Профсоюз образования. М.: РПЦ Прима, 2023 г. 52 с.
