Проектно-исследовательская деятельность как условие и средство самоопределения старших подростков
Ключевые слова:
активность, самоопределение, старшие подростки, личностные образовательные результаты педагогическое условие, исследовательская деятельностьАннотация
В статье рассматривается проектно-исследовательская деятельность как условие и средство самоопределения старших подростков. Представлены результаты пилотного исследования с использованием метода анкетирования, которое проведено по разработанной автором анкете. Выявлены сильные и слабые стороны в проектно-исследовательской деятельности старших подростков, возникшие у них затруднения, определены направления развития личностных образовательных результатов.Библиографические ссылки
Мосиенко, Л.В. Концептуальные основы изучения проблемы самоопределения личности // Вестник ОГУ. 2011. №11. С.201−206.
Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М., 1990. 367 с
Усынин М.В. Проектная деятельность как педагогический феномен // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2015. № 3. С.115−127.
Полат Е.С. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Под ред. Е. С.Полат. Москва, 2000. 270 с.
Загрузки
Опубликован
2024-02-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
Ломакина Е.В. Проектно-исследовательская деятельность как условие и средство самоопределения старших подростков // Педагогика. 2024. Т. 88, № 2. С. 80–86.
