Параметризация управления карьерными моделями университетов
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2026.66.3.005Ключевые слова:
карьерная система университета, карьерная модель, управление карьерой, академическая карьера, управление человеческими ресурсами, карьерные треки, карьерная зрелость, человеческий капитал, высшее образованиеАннотация
Введение . В условиях усиления конкуренции в сфере высшего образования и возрастания роли человеческого капитала управление карьерным развитием сотрудников становится одним из ключевых факторов устойчивости и конкурентоспособности университетов. Несмотря на значительное число исследований академических карьер и отдельных кадровых практик, в научной литературе сохраняется дефицит целостных подходов к анализу карьерных систем университетов как самостоятельного объекта организационного управления. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования теоретических оснований для анализа, типологизации и оценки зрелости карьерных систем образовательных организаций высшего образования. Цель . Теоретическое обоснование карьерной системы университета как объекта организационного анализа; типология карьерных моделей и формирование концептуального инструментария оценки зрелости карьерных систем в образовательных организациях высшего образования. Методы . Исследование носит теоретико-методологический характер и основано на использовании концептуального анализа, контент-анализа научных публикаций и нормативных документов, сравнительного институционального анализа, методов типологизации и операционализации теоретических конструктов. Методологическую основу работы составляют институциональный подход, концепции современной карьеры, стратегическое управление человеческими ресурсами и исследования университетского управления. Результаты . Концептуализированы понятия университетской системы, карьерной системы, карьерных треков и карьерной модели университета. Предложена типология карьерных моделей университетов, включающая рыночно-индивидуализированную (протейную), институционально-регламентированную, государственно-управляемую и сегментированную (гибридную) модели. Обоснована система аналитических параметров, позволяющих осуществлять сравнительный анализ карьерных систем университетов. Разработана концепция зрелости карьерной системы и предложен индекс карьерной зрелости, основанный на оценке институционализированности карьерных процессов, индивидуализированности карьерного развития, интегрированности карьерных механизмов в систему управления персоналом и управляемости карьерных решений. Научная новизна заключается в разработке целостной теоретической модели карьерной системы университета, формировании типологии карьерных моделей, обосновании системы аналитических параметров их описания и разработке концепции зрелости карьерной системы как инструмента организационной диагностики и сравнительного анализа Практическая значимость . Результаты исследования могут быть использованы при разработке кадровой стратегии университетов, проектировании карьерных треков различных категорий персонала, совершенствовании механизмов управления карьерным развитием сотрудников и проведении диагностики состояния карьерных систем образовательных организаций высшего образования.Библиографические ссылки
Акунеева Т. А., Платонова Д. П. Распутывая клубок бюрократии российских университетов: административные профили // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 11. С. 56–72. https://doi.org/10.31992/0869- 3617-2024-33-11-56-72 2. Бондаренко В. В., Полутин С. В., Юдина В. А., Танина М. А., Пензина Д. П. Влияние цифровой трансформации системы российского высшего образования на необходимость развития компетенций и карьерного продвижения научно-педагогических работников // Интеграция образования. 2023. Т. 27. № 3(112). С. 490–505. https://doi.org/10.15507/1991- 9468.112.027.202303.490-505 3. Галимханов А. Б., Асадуллина Г. Р., Садретдинова Э. В., Шайхисламов Р. Б. Траектории профессиональной карьеры научно-педагогических работников // Научный результат. Социология и управление. 2023. Т. 9. № 4. С. 58–72. https://doi.org/10.18413/2408-9338-2023-9-4-0-5 4. Ефимова Г. З. Барьеры на пути построения академической карьеры преподавателями высшей школы // Университетское управление: практика и анализ. 2021. Т. 25. № 4. С. 55–74. https://doi.org/10.15826/ umpa.2021.04.036 5. Ефимова Г. З. Карьерный путь преподавателей высшей школы // Социологическая наука и социальная практика. 2022. Т. 10. № 1(37). С. 24– 40. https://doi.org/10.19181/snsp.2022.10.1.8859 6. Ефимова Г. З., Грибовский М. В., Сорокин А. Н. Социальный престиж научно-педагогического работника в России и Европе: специфика субъективного восприятия профессии // Вопросы образования. 2022. № 2. С. 117–139. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-2-117-139 7. Максименко В. А. Формирование лояльности административноуправленческого персонала современного вуза // Финансовые рынки и банки. 2021. № 8. С. 15–22. https://doi.org/10.24412/2658-3917-2021-8-15-22 8. Мялкина Е. В., Житкова В. А. Система комплексной оценки административно-управленческого персонала в вузе: практика и особенности // Вестник Мининского университета. 2018. Т. 6. № 1(22). С. 2. https://doi. org/10.26795/2307-1281-2018-6-1-2 9. Пеша А. В. Факторы построения и развития академической карьеры: системный теоретический анализ // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 7. С. 9–34. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-7-9-34 10. Barnes N., Du Plessis M., Frantz J. Career management programmes for academics in the higher education sector: A Re-AIM systematic review // South African journal of higher education. 2021. Vol. 35. No. 5. P. 4–22. https:// doi.org/10.20853/35-5-4012 11. Barnes N., Du Plessis M., Frantz J. Institutional culture and academic career progression: Perceptions and experiences of academic staff // SA Journal of Industrial Psychology. 2021. Vol. 47. No. 1. P. 1–13. https://doi.org/10.4102/ sajip.v47i0.1878 12. Baruch Y., Hall D. T. The academic career: A model for future careers in other sectors? // Journal of vocational behavior. 2004. Vol. 64. No. 2. P. 241– 262. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2002.11.002 13. Boštjančič E., Petrovčič A. Exploring the relationship between job satisfaction, work engagement and career satisfaction // Human systems management. 2019. Vol. 38. No. 4. P. 411–422. https://doi.org/10.1016/10.3233/HSM190580 14. Checchi D., Jappelli T., Uricchio A. Teaching, research and academic careers. Cham: Springer, 2022. 250 p. https://doi.org/10.1007/978-3-031- 07438-7 15. Gander M., Girardi A., Paull M. The careers of university professional staff: A systematic literature review // Career development international. 2019. Vol. 24. No. 7. P. 597–618. https://doi.org/10.1108/CDI-07-2018-0191 16. Jung J., Kraimer M. Academic career development: A review and research agenda // Journal of vocational behavior. 2019. Vol. 110. P. 354–373. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2018.08.006 17. Lamhour O., Safaa L., Perkumienė D., Mažeika M., Adomavičienė G., Štreimikienė J. Mapping career paths: A systematic review of research dynamics, approaches and perspectives // Social sciences. 2026. Vol. 15. No. 2. Article 111. https://doi.org/10.3390/socsci15020111 18. Memon S., Bhutto A., Chowdhry B. S. “We also matter”: Investigating organizational support and recognition mechanisms for non-academic staff in public universities // Qlantic journal of social sciences and humanities. 2025. Vol. 6. No. 1. P. 380–392. https://doi.org/10.55737/qjssh.vi-i.25341 19. Monahan T., Waltz M., Parker A., Fisher J. A. A review of the institutional landscape for dual-career hiring in higher education // Discover education. 2024. Vol. 3. Article 118. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00118-6 20. Pajalic Z., Saplacan D., Borgen I., Olsen S. E. G., Wesseltoft-Rao N. N. Female university academics’ reflections on the development of their academic careers in the Norwegian higher education context // Social sciences & humanities open. 2023. Vol. 8. Iss. 1. Article 100548. https://doi.org/10.1016/j. ssaho.2023.100548 21. Pichainarongk S., Bidaisee S. An assessment of high-performance work system theory towards academic development, work environment and promotion in higher education: A Thailand and international comparison // International journal of economics & business administration. 2022. Vol. X. No. 3. P. 67–87. https://doi.org/10.35808/ijeba/795 22. Varela O., Lasio V., Murcia M. J., Borda A. A scoping review of the academic career literature: Guidelines for future research // Career development international. 2025. Vol. 30. No. 5. P. 546–562. https://doi.org/10.1108/CDI04-2024-0188