Ожидаемая эффективность возможных изменений в должностной структуре профессиональных образовательных организаций: результаты пилотного исследования
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2026.66.3.002Ключевые слова:
среднее профессиональное образование, педагогические должности, профессиональная образовательная организация, кадровое обеспечение, штатное расписание, должностная структураАннотация
Введение . Динамичное развитие среднего профессионального образования, обусловленное вызовами в производственной и социальной сфере, сельском хозяйстве и IT-технологиях, включая применение искусственного интеллекта, предполагает внесение изменений в штатное расписание образовательных организаций, реализующих программы СПО. Цель . Представить результаты пилотного эксперимента по изучению ожидаемой эффективности возможных изменений в штатном расписании ПОО с учетом организационных факторов и содержанием педагогической деятельности. Методы . Проведены анализ нормативно-правовых документов и научных публикаций, а также пилотное анкетирование руководителей профессиональных образовательных организаций. Респондентам предлагалось оценить девять возможных изменений в штатном расписании по 14 видам ожидаемых эффектов. Результаты . Анализ результатов пилотного анкетирования профессиональных образовательных организаций об отношении директоров ПОО к возможным изменениям в формировании штатного расписания позволил оценить эффективность конкретных изменений, что в перспективе может стать основой для принятия управленческих решений. Научная новизна . Предложен инструментарий для оценки ожидаемых эффектов и рисков, возникающих в результате введения изменений в штатное расписание ПОО. Практическая значимость . Полученные результаты могут использоваться при разработке дифференцированных подходов к формированию штатных расписаний ПОО.Библиографические ссылки
Аксенова Т. Г. Теоретические основы методического обеспечения при сетевом обучении в СПО // Сибирский педагогический журнал. 2021. № 2. С. 59–68. https://doi.org/10.15293/1813-4718.2102.06 2. Базавлуцкая Л. М., Коняева Е. А. Управление персоналом в образовательных системах: учебное пособие. Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2020. 77 с. 3. Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Клинк О. Ф., Рыкова Е. А., Факторович А. А. Профессиональные стандарты как инструмент формирования и реализации кадровой политики образовательной организации // Высшее образование в России. 2016. № 10(205). С. 16–24. 4. Блинов В. И., Куртеева Л. Н. Профессионалитет – новая сущность и старые смыслы // Техник транспорта: образование и практика. 2021. Т. 2. № 3. С. 248–255. https://doi.org/10.46684/2687-1033.2021.3.248-255 5. Блинов В. И., Факторович А. А., Сергеев И. С. Профессиональный стандарт как основа конструктивного диалога системы образования и сферы труда // Профессиональное образование. Столица. 2017. № 10. С. 11–14. 6. Богославец Л. Г., Поданева Т. В., Давыдова О. И. Управление персоналом в системе деятельности образовательной организации: учебное пособие. Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2023. 174 с. 7. Дубицкий В. В., Коновалов А. А., Лыжин А. И., Феоктистов А. В., Неумывакин В. С. Мастер производственного обучения 2.0: кадровый потенциал проекта «Профессионалитет» // Образование и наука. 2022. Т. 24. № 1. С. 67–100. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2022-1-67-100 8. Духанина Л. Н. Разработка профессиональных квалификаций в сфере образования // Национальная система квалификаций. 2021. № 1. С. 1–6. 9. Есенина Е. Ю. Дуальное обучение: возможности, ограничения, условия и практика использования // Профессиональное образование и рынок труда. 2015. № 8. С. 16–18. 10. Ковалев Д. С., Казакова И. С., Осадчий А. В. и др. Новая образовательная технология «Профессионалитет»: сб. метод. мат-лов. Москва: Институт развития профессионального образования, 2023. 312 с. 11. Ланина С. Ю., Плащевая Е. В., Лушкина С. А. Организация научно-методической работы в учреждениях среднего профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 82–3. С. 206–208. 12. Родичев Н. Ф., Есенина Е. Ю., Попова И. Н. Номенклатура должностей педагогических работников СПО: уместен ли научный дискурс? // Профессиональное образование и рынок труда. 2026. Т. 14. № 1. С. 6–20. https://doi.org/10.52944/PORT.2026.64.1.001 13. Сячина Т. Ю. Формирование педагогической компетентности инструкторов производственного обучения на рабочем месте. Автореф. … канд. пед. наук / РГПУ им. А. И. Герцена. СПб, 2020. 23 с.
