Конфликтующие реальности профессионального развития педагогов в условиях трансформации образовательных организаций
DOI:
https://doi.org/10.24411/2307-4264-2020-10108Ключевые слова:
конфликтующие реальности, педагог среднего профессионального образования, профессиональное развитие педагогов, реорганизация профессиональных организаций, субъектное совладаниеАннотация
В статье рассматриваются конфликтующие реальности профессионального развития педагогов системы СПО, формирующиеся под влиянием процесса трансформационной реорганизации образовательных организаций. Представлены результаты эмпирического исследования, убедительно демонстрирующие недостаточное действие совладающих механизмов у преподавателей присоединенных организаций. Даются рекомендации по обеспечению субъектного совладания педагогов с конфликтующими реальностями в условиях трансформации образовательных организацийБиблиографические ссылки
Балкизова Х. Ю. Процессы реорганизации в современной системе образования // Вестник ГУУ. — 2017. — № 4. — С. 156–161 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/protsessy-reorganizatsii-vsovremennoy-sisteme-obrazovaniya (дата обращения: 05.02.2020).
Богма Е. С. Классификация причин сопротивления персонала организационным изменениям на предприятиях // Научный результат. Экономические исследования. — 2016. — №1 (7). — С. 42–47 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klassifikatsiya-prichinsoprotivleniya-personala-organizatsionnym-izmeneniyam-na-predpriyatiyah (дата обращения: 05.02.2020).
Глазкова И. Я. Исследование проблемы барьеров в отечественной психологии // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. — 2012. — № 1с. — С. 137–142 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-problemy-barierov-v-otechestvennoypsihologii (дата обращения: 05.02.2020).
Дубовик М. В. Слияния и поглощения как орудие конкурентной борьбы на образовательном ландшафте // Вестник российского экономического университета им. Г. В. Плеханова. — 2014. — № 8(74). — С. 3–11.
Зеер Э. Ф. Самоопределение человека в современных конфликтующих реальностях // Образование и наука. — 2010. — № 7. — С. 71–81.
Зеер Э. Ф., Кормильцева (Зиннатова) М. В. Профессиональное самоопределение студентов в условиях социально обусловленных конфликтующих реальностей // Образование и наука. — 2012. — № 10(99). — С. 79–81.
Климов Е. А. Конфликтующие реальности в работе с людьми (психологический аспект). — Москва; Воронеж: Московский психолого-социальный институт, 2006. — 208 с.
Клюев А. К., Клюева П. А. Слияния в высшей школе: устойчивые практики и решения // Университетское управление: практика и анализ. — 2011. — № 6. — С. 6–16.
Маркова А. К. Психология труда учителя: учебник. — М.: Просвещение, 1993. — 190 с.
Медведев В. П., Кислова Л. П. Проблемы реорганизации среднего профессионального образования России и управления его внебюджетным финансированием // Фундаментальные исследования. — 2005. — № 1. — С. 30–32 [Электронный ресурс]. URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=5610 (дата обращения: 05.02.2020).
Zinnatova Mariya V., Konovalova Maria E., Makarova Nataliya V. The professional transspective of the students in the conflicting realities of the post-industrial society // International journal of environmental & science education. — 2016. — № 14. — Vol. 11. — Pp. 6925–6933.
