Социологический аспект в развитии современного института профессионального образования
DOI:
https://doi.org/10.24411/2307-4264-2019-10304Ключевые слова:
социология образования, профессиональное образование, дуальное образование, социологическое сопровождение, глобализация, эффективность управления, диагностика социальных процессовАннотация
В статье рассматривается вклад социологии в понимание института образования. Проанализированы социологические аспекты в развитии современного института образования, включая теории и методы в социологии образования, взаимосвязь изменений в системе образования и мировой глобализации, вопросы перехода обучающихся от школы к работе, дуальная система профессионального обучения. Уделено внимание проблемам, возникающими в социологии образованияБиблиографические ссылки
Барыбин А. В., Рогинко Е. В. О мерах повышения конкурентоспособности современного вуза в условиях изменяющегося рынка образовательных услуг // Креативная экономика. — 2013. — Т. 7. — № 12. — С. 89–94. [Электронный ресурс] URL: http://www.edu.ru/ (дата обращения: 10.04.2019).
Большая зарплата или работа по специальности? [Электронный ресурс] // Всероссийский центр изучения общественного мнения. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9655 (дата обращения — 20.04.2019).
Бурдье П. Социология политики / Сост., общ. ред. и предисл. Н. А. Шматко, пер. с фр. — М.: SocioLogos, 1993. — 336 с.
Дудина М. М., Глотова Е. Е. Изучение требований работодателей к выпускникам вузов: российский и зарубежный опыт // Гуманитарные исследования. — 2015. — № 1(5). — С. 95–97.
Итоги исследования дуальной системы образования [Электронный ресурс] // Ассоциация нефтегазового и энергетического комплекса. URL: http://old.kazenergy.com/images/stories/Protocoly/08.09.2016/itogi_isledovaniya_dualnoi_sistemy_obucheniya.pdf (дата обращения — 20.04.2019).
Канаева Т. А. Профессиональное становление студентов СПО в контексте практико-ориентированных технологий // Современные исследования социальных проблем (Электронный научный журнал). — 2012. — № 12 (20). — С. 3–6.
Карьера, мобильность, развитие [Электронный ресурс] // Всероссийский центр изучения общественного мнения. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9648 (дата обращения — 20.04.2019).
Никоненко С. Г. Государственно-частное партнерство в сфере профессионального образования // Среднее профессиональное образование. — 2016. — № 2. — С. 27–29.
Осипов М. Е. Проблема личности в работах Л.С. Выготского: историко-методологическое исследование: дис. ... канд. психол. наук. — М.: ФГБОУ ВПО РГГУ. — 122 с.
Основы общей теории: учебник для вузов / Под ред. Г. В. Осипова. — М.: Норма, 2003. — 912 с.
Ремингтон Т. Ф. Государственно-частные партнерства в сфере СПО: адаптация немецкой модели дуального образования: Серия WP1 «Институциональные проблемы российской экономики». — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. — 30 с.
Рэндалл К. Четыре социологических традиции / Пер. В. Россмана. — М.: Издательский дом «Территория будущего», 2009. — 320 с.
Соловьева С. В. Дуальная система профессионального образования в Германии // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». — 2013. — № 4(32). — С. 95–99.
Таюрский А. И., Левко В. А. Роль дуального профессионального образования в инновационном развитии промышленного предприятия // Вестник СибГАУ. — 2015. — Т. 16. — № 4. — С. 1071–1077.
Тешев В. А. Дуальное образование как фактор модернизации системы социального партнерства вузов и предприятий // Вестник АГУ. — 2014. — № 1 (135). — С. 139–144.
