Проектирование модульных образовательных программ повышения квалификации для работников железнодорожного транспорта
Ключевые слова:
управленческие компетенции, образовательная программа, повышение квалификации, педагогическое исследование, железнодорожный транспортАннотация
В статье раскрываются особенности проектирования модульных образовательных программ и их использование при реализации программ повышения квалификации, в том числе для работников железнодорожной отрасли. Авторами выделены признаки, присущие образовательному модулю, заявлены конкурентные преимущества модульных образовательных программ повышения квалификации. Сформулированы принципы построения образовательного модуля, представлен алгоритм проектирования модульной образовательной программы.Библиографические ссылки
Блинов В. И., Сергеев И. С., Есенина Е. Ю. Основные тенденции развития среднего профессионального образования в мире // Профессиональное образование. Столица. — 2019. — № 1. — С. 10–17.
Борисова Н. В. От традиционного через модульное к дистанционному образованию. — М.: Домодедово: ВИПК МВД России, 1999. –174 с.
Вазина К. Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. — Н. Новгород, 1991. — 122 с.
Голованова Ю. В. Модульность в образовании: методики, сущность, технологии [Электронный ресурс] // Молодой ученый. — 2013. — № 12. — С. 437–442. URL: https://moluch.ru/archive/59/8492/ (дата обращения — 26.11.2018).
Методологические основы системы модульного формирования содержания образовательных программ и совместимой с международной системой классификации учебных модулей (по материалам научных исследований, выполненных МГУ им. М. В. Ломоносова в рамках проекта ФПРО 2005 года и национального проекта 2006 года) [Электронный ресурс] // Textarchive.ru. URL: http://textarchive.ru/c-1796371.html / (дата обращения — 20.01.2019).
Профессионально-педагогические понятия: словарь / Сост. Г. М. Романцев, В. А. Федоров и др.; под ред. Г. М. Романцева. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. — 456 с.
Семенова В. С., Ломовцева И. В. Модульное обучение как способ организации учебного процесса // Непрерывное образование: теория и практика реализации: Материалы Междунар. заоч. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 22 янв. 2018 г. / Под науч. ред. Е. М. Дорожкина, Л. М. Андрюхиной. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2018. — С. 238–241.
Скораева Е. А., Тарасюк О. В. О современной модели повышения квалификации специалистов железнодорожного транспорта // Проблемы современного педагогического образования: Сб. науч. тр. — Ялта: РИО ГПА, 2018. — Вып. 61. — Ч. 3. — С. 264–267.
Скораева Е. А., Тарасюк О. В. Основные направления совершенствования системы дополнительного профессионального образования специалистов железнодорожного транспорта // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: Материалы 23-й Междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 24–25 апр. 2018 г. / Под науч. ред. Е. М . Дорожкина, В. А. Федорова. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2018. — С. 594–597.
