К вопросу о становлении цифровой экосистемы непрерывных профессионально-образовательных тренингов
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2021.47.4.004Ключевые слова:
профессионально-образовательные тренинги, образовательная экосистема, цифровая экосистема, непрерывное профессиональное образование, профессионально-образовательные риски, опережающее образование, рынок трудаАннотация
Исследование, проведенное на основе теоретико-методологического подхода с позиции потенциального потребителя, связано с постановкой вопроса о предпосылках и перспективах формирования цифровой экосистемы непрерывных образовательных тренингов. Данная экосистема, позволяющая совместить интересы рынка труда и профессионального образования, предполагает создание сети образовательно-профессиональных площадок (онлайн-хабов) с использованием традиционных и платформенных цифровых носителей, объединенных в «гибридную» инфраструктуру, а также с учетом новых экономических реалий. Непрерывные профессионально-образовательные тренинги затрагивают интересы в первую очередь лиц трудоспособного возраста и нацелены на сохранение трудовой занятости и снижение рисков безработицы на региональном уровне. Существующий разрыв между низкой производительностью труда и опережающей индексацией бюджетных доходов, невысокими доходами молодых работников и неконкурентоспособными программами дополнительного профессионального образования может быть компенсирован с помощью цифровой экосистемы непрерывных профессионально-образовательных тренингов, направленных на формирование опережающих компетенций. Они смогут привлечь на рынок труда молодых трудоспособных лиц как основных производителей валового регионального продукта. Положения и выводы articles основаны на зарубежном передовом опыте и отечественных образовательных стратегиях по созданию модели новой образовательной экосистемы.Библиографические ссылки
Абабкова М. Ю., Леонтьева В. Л. Нейрообразование в контексте
нейронауки: возможности и технологии // Здоровье — основа челове-
ческого потенциала: проблемы и пути их решения. Труды XIII Всерос.
науч.-практ. конф. 2018. Т. 13. Ч. 1. С. 452–459. https://www.researchgate.
net/publication/338886044_Nejroobrazovanie_v_kontekste_nejronauki_
vozmoznosti_i_tehnologii
Андреев Д. А. и др. Компетенции в цифровой экономике: современ-
ный кадровый вызов. М.: РУСАЙНС, 2020. 216 с.
Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Университеты в России: как это ра-
ботает. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2021.
Рожкова А. Ю., Васильева М. В. Имиджевые риски при переходе
на цифровое образование: взгляд получателей образовательных услуг
// Научный вестник южного института менеджмента. 2020. № 1 (29). С.
70–75. https://doi.org/10.31775/2305-3100-2020-1-70-75
Симакова Е. К. Теории конкуренции в истории экономических уче-
ний: основные подходы // Вестник государственного и муниципально-
го управления. 2016. № 4. С. 107–112. https://orel.ranepa.ru/upload/iblock/
b54/SimakovaEK.pdf
Управление в условиях неопределенности / Ред. Р. Пискотина, Е.
Харитонова; пер. с англ. А. Сатунина. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.
212 с.
Andreyanova I., Rozhkova A., Bulgakova I. Legal regulation of higher
education results and edtech tools in the context of restrictions on the spread
of covid-19 // Proceedings of the international scientific conference. Society.
Integration. Education. (May 28–29, 2021).Vol. V. P. 30–40. https://doi.
org/10.17770/sie2021vol5.6264
Coyle D. Practical competition policy implications of digital platforms
// Bennett Institute for Public Policy working paper. 2018. No. 1. https://
www.bennettinstitute.cam.ac.uk/media/uploads/files/Practical_competition_
policy_tools_for_digital_platforms.pdf
Dixit V. 2020 eLearning drift: 7 things to keep an eye on // eLearning
Industry. 2019. https://elearningindustry.com/elearning-trends-focuspoints-
Herbert A., Alexa D. 8 key elements of an effective antitrust
compliance program // Portfolio Media. Inc. 2019. https://www.law360.
com/articles/1179405/8-key-elements-of-an-effective-antitrust-complianceprogram
Jura J., Trnka P., Cejnek M., Reverdy L. Engineering psychology. CVUT
v Praze, 2015. 55 p. http://users.fs.cvut.cz/~jurajaku/ing-psych/IPS-en/IPSen-
2015/spring/engineering-psychology.pdf
Pallas B. Antitrust and compliance laws: protecting suppliers in the
digital age // Opportunity Network. 2021. https://www.opportunitynetwork.
com/insights/antitrust-compliance-laws
Ritz C., Schoning F. Digital avant-garde: Germany’s proposed
«digital antitrust law» // Competition Policy International. 2019. https://
www.competitionpolicyinternational.com/digital-avant-garde-germanysproposed-
digital-antitrust-law
Robertson V. Antitrust law and digital markets: a guide to the European
competition law experience in the digital economy // SSRN Electronic Journal.
