Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования специалистов сферы физической культуры и спорта
DOI:
https://doi.org/10.24411/2307-4264-2019-10312Ключевые слова:
дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка, физическая культура и спортАннотация
В статье рассмотрены особенности дополнительного профессионального образования как части непрерывного. Представлен опыт разработки и реализации программ дополнительного профессионального образования на кафедре теории и методики физической культуры Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУБиблиографические ссылки
Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» [Электронный ресурс] // Информационно-правовой портал Гарант.ру. URL: https://base.garant.ru/70440506/ (дата обращения — 13.05.2019).
Реестр профессиональных стандартов [Электронный ресурс] // Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации. URL: http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykhstandartov/archive.php4 (дата обращения — 14.05.2019).
Белинская А. В. Непрерывное образование как фактор развития социального капитала российского общества // Социальная педагогика в России. — 2013. — № 3. — С. 81–86.
Великанова О. Онлайн-образование: плюс к резюме [Электронный ресурс] // РБК: Работа и образование. URL: http://spb.rbcplus.ru/news/579e67467a8aa92b63ea5e37 (дата обращения — 14.05.2019).
Громкова М. Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых: учеб. пособие. — М.: Юнити-Дана, 2012. — 495 с.
Дочкин С. А. Особенности реализации открытых онлайн-курсов в дополнительном профессиональном образовании // Вестник Кемеровского государственного университета. Сер. Гуманитарные и общественные науки. — 2017. — № 3. — С. 4–8.
Курденкова О. П. Реализация концепции непрерывного образования в ведущих вузах России // Педагогика. — 2014. — № 7. — С. 79–85.
Панина Т. С., Павельева Н. В. Непрерывное образование пожилых людей в контексте устойчивого развития государства // Мир образования — образование в мире. — 2014. — № 3 (55). — С. 66–71.
Профессионально-педагогические понятия: словарь / Сост. Г. М. Романцев, В. А. Федоров, И. В. Осипова и др.; под ред. Г. М. Романцева. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005 — 456 с.
Татарникова А. А. Дополнительное профессиональное образование как составная часть непрерывного профессионального образования // Вестник Томского государственного университета. — 2007. — № 299. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dopolnitelnoeprofessionalnoe-obrazovanie-kak-sostavnaya-chast-nepreryvnogo-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения — 15.05.2019).
Чечель И. Д. Современные подходы реализации непрерывного профессионального развития руководителей образовательных организаций // Отечественная и зарубежная педагогика. — 2015. — № 3 (24). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennyepodhody-realizatsii-nepreryvnogo-professionalnogo-razvitiya-rukovoditeleyobrazovatelnyh-organizatsiy (дата обращения — 26.05.2019).
