Перспективы компетентностного подхода к среднему профессиональному образованию
Ключевые слова:
среднее профессиональное образование, компетентностный подход, инновационное обучение, компетенцияАннотация
В статье представлена оригинальная авторская позиция относительно господствующей в системе профессионального образования модели реализации компетентностного подхода. Показана невозможность формирования профессиональных компетенций у студентов в условиях, заданных образовательным организациям системы СПО. Представлен анализ противоречий между компетентностным подходом, результатами образования и требованиями работодателей. Предложена модель структурной реорганизации системы СПО, позволяющая снять часть обозначенных противоречий.Библиографические ссылки
Федеральный закон № 238-ФЗ от 9 декабря 2018 г. «О независимой оценке квалификации» [Электронный ресурс] // Законы, кодексы и нормативно-правовые акты Российской Федерации. URL: http://legalacts.ru/doc/federalnyi-zakon-ot-03072016-n-238-fz-o/ (дата обращения — 16.12.2018).
Послание Президента РФ В. В. Путина Федеральному Собранию (1 марта 2018): высказывания, важные для Отрасли высоких технологий и Цифровой экономики [Электронный ресурс] // РАЭК. URL: https://raec.ru/live/branch/10211/ (дата обращения —16.12.2018).
Гурьева Л. П. Психологические последствия компьютеризации: функциональный, онтогенетический и исторический аспекты [Электронный ресурс] // HR-Portal. URL: http://hr-portal.ru/article/psihologicheskieposledstviya-kompyuterizaciifunkcionalnyy-ontogeneticheskiy-i (дата обращения — 16.12.2018).
Есенина Е. Ю., Куртеева Л. Н., Осадчева С. А., Сатдыков А. И. Трудовое воспитание и профессиональное обучение в Германии: краткий исторический обзор // Образование и наука. — 2018. — № 9. — Т. 20 — С. 56–74.
