Трудовые практики обучающихся СПО: экономические и образовательные детерминанты
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2026.65.2.005Ключевые слова:
среднее профессиональное образование, СПО, обучающиеся СПО, совмещение учебы и работы, студенческая занятость, программа подготовки квалифицированных рабочих, программа подготовки специалистов среднего звена, рынок труда молодежи, социально-экономическое неравенствоАннотация
Введение . Совмещение обучения и трудовой деятельности становится все более распространенной практикой среди обучающихся системы среднего профессионального образования. Вместе с тем влияние социально-экономических, региональных и образовательных факторов на характер и мотивы трудовой занятости данной категории молодежи остается недостаточно изученным. Цель . Выявление взаимосвязи между характером и мотивами трудовой деятельности обучающихся СПО и их социально-экономическим бэкграундом, регионом обучения и осваиваемой программой подготовки. Методы . Исследование основано на анализе результатов количественного социологического опроса, проведенного по многоступенчатой выборке в трех регионах страны, дифференцированных по критериям социально-экономического развития и территориального расположения. Результаты . Полученные результаты показывают, что значительная группа молодежи реализует трудовые практики во время обучения. Выявлена взаимосвязь трудовых установок обучающихся с их предписанным статусом и территориальной локализацией обучения. Установлена существенная дифференциация в уровне профессиональной интеграции обучающихся колледжей в зависимости от программы подготовки – квалифицированных рабочих или специалистов среднего звена. Показано, что ранняя профессиональная интеграция выполняет важную функцию реалистической профориентации. Выделены основные мотивы совмещения обучения с работой в зависимости от стартовых условий молодежи – вынужденная стратегия выживания или стратегия инвестиции в будущее. Предложены меры по содействию занятости молодежи, получающей среднее профессиональное образование. Научная новизна. Итогом исследования стал анализ причин и факторов влияния на трудовую занятость обучающихся профессиональных образовательных организаций. Работа вносит вклад в понимание стратегий адаптации молодежи на рынке труда. Практическая значимость. Результаты исследования адресованы широкому кругу стейкхолдеров, заинтересованных в эффективном трудоустройстве выпускников и могут служить аналитической основой для разработки адресных мер по повышению уровня занятости выпускников системы СПО.Библиографические ссылки
Алешковский И. А., Мотева А. И., Савина Н. Е., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О. В. Образовательные траектории выпускников школ рос сийского промышленного региона // Образование и наука. 2020. Т. 22. № 10. С. 41–60. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-10-41-60 2. Асмолов А. Г., Шехтер Е. Д., Черноризов А. М. Преадаптация к неопределенности как стратегия навигации развивающихся систем: маршруты эволюции // Вопросы психологии. 2017. № 4. С. 3–26. 3. Бедарева Л. Ю., Ломтева Е. В. Образовательные траектории выпускников 9-х классов: региональные особенности // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. № 2. С. 103–118. https://doi.org/10.52944/ PORT.2022.49.2.007 4. Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Сергеев И. С. Готовность отечественной системы СПО к достижению технологического суверенитета: результаты исследования // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. № 2. С. 6–31. https://doi.org/10.52944/PORT.2023.53.2.001 5. Вайсбург А. В. Оптимизация проведения социологических исследований в регионах (на примере Тверской области). NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право, 2022. Т. 47. № 2. С. 190–198. https://doi. org/10.52575/2712-746X-2022-47-2-190-198 6. Дудырев Ф. Ф., Анисимова К. В., Артемьев И. А. и др. Среднее профессиональное образование в России: ресурс для развития экономики и формирования человеческого капитала: аналитический доклад. Москва: НИУ ВШЭ, 2022. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2678-1 7. Зирне Л. О. Проблема трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций // Молодой ученый. 2015. № 20(100). С. 449–452. 8. Калугина Т. Г. Развитие системы профессионального образования как фактор успешного регионального социально-экономического развития (на примере Иркутской области) // Власть. 2025. Т. 33. № 4. С. 131–134. 9. Карминская Т. Д., Исламутдинов В. Ф. Влияние высшего и среднего профессионального образования на развитие экономики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры // Экономика региона. 2021. Т. 17, Вып. 2. С. 445–459. https://doi.org/10.17059/ekon.reg.2021-2-7 10. Константиновский Д. Л., Попова Е. С. Современный выпускник школы в новых условиях выбора // Россия реформирующаяся. 2016. № 14. С. 309–335. 11. Кошкин А. П., Каргаполова Е. В., Давыдова Ю. А. Профессионально-образовательная траектория современного старшеклассника (по результатам фокус-групповых интервью в Москве и Подмосковье) // Социальное пространство. 2023. Т. 9. Вып. 4. https://doi.org/10.15838/sa.2023.4.40.9 12. Лызь Н. А., Истратова О. Н., Голубева Е. В. Работающие студенты: образовательная успешность и субъективное благополучие // Высшее образование в России. 2023. № 2. С. 61–76. https://doi.org/10.31992/0869- 3617-2023-32-2-80-96 13. Муравкина Ю. В., Павлючок М. А. Проблемы трудоустройства выпускников учреждений среднего профессионального образования // Журнал педагогических исследований. 2020. Т. 5. № 4. С. 75–77. 14. Немова О. А. Трудовые ценности и трудовые установки учащихся средне профессиональных учебных заведений г. Нижнего Новгорода // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Социология. Педагогика. Психология. 2020. Т. 6(72). С. 3–12. 15. Родичев Н. Ф. Воспитание и профессиональная ориентация в условиях натиска неопределенности и постиндустриализма: актуальность гармонизации // ВНЕшкольник. 2020. № 4(196). С. 38–42. 16. Сергеев И. С. Образовательная профориентация — методологическая основа профориентационной работы с детьми и молодежью // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. Т. 11. № 1. С. 24–44. https://doi.org/10.52944/PORT.2023.52.1.002 17. Спахов С. В., Федотова О. А. Молодежная занятость: проблемы и перспективы // Экономика и предпринимательство. 2025. № 2(175). С. 98–100. https://doi.org/10.34925/EIP.2025.175.2.015 18. Чистякова С. Н., Поляков В. А., Волошин С. А., Губин A. B. Профессиональное самоопределение молодежи. Концепция (сообщение) // Педагогика. 1993. № 5. С. 33–37. 19. Douglas D., Attewell P. The relationship between work during college and post college earnings // Frontiers in Sociology. 2019. Vol. 4. Art. 78. https:// doi.org/10.3389/fsoc.2019.00078 20. Dudyrev F., Romanova O., Travkin P. Student employment and schoolto-work transition: the Russian case // Education and Training. 2020. Vol. 62. No. 4. P. 441–457. https://doi.org/10.1108/ET-07-2019-0158 21. Yuan Y., Cao J., Zhang F. Research on the problems existing in the employment of college students in the new era and the employment guidance strategy of counselors // Open journal of social sciences, 2020. No. 8. P. 245– 250. https://doi.org/10.4236/jss.2020.89019
