Формирование готовности выпускника колледжа к профессиональной деятельности на предприятии-партнере в условиях профессионалитета: понятийный аспект
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2025.60.1.002Ключевые слова:
профессионалитет, готовность к профессиональной деятельности, предприятие-партнер, предприятие-работодатель, среднее профессиональное образование, СПОАннотация
Введение . Федеральный проект «Профессионалитет» предоставляет новые возможности для совершенствования взаимодействия колледжей и предприятий-партнеров в формировании готовности выпускников к профессиональной деятельности с учетом специфики конкретного производства. Однако эффективность такого взаимодействия требует четкого понимания сущности и структуры профессиональной готовности. Недостаточная изученность особенностей ее формирования в условиях нового образовательного формата определяет необходимость теоретического осмысления данного феномена и выявления его ключевых компонентов. Цель . Конкретизировать понятие готовности выпускника колледжа к профессиональной деятельности на производстве работодателя-партнера, выявить ее структуру и место в образовательной программе для формирования ее в условиях профессионалитета. Методы . В качестве основных методов использованы: анализ научных публикаций и нормативных документов по теме исследования, контент-анализ модели и профиля компетенций выпускника специальности СПО. Результаты . Конкретизировано понятие «готовность выпускника колледжа к профессиональной деятельности на промышленном предприятии-партнере в условиях профессионалитета. Определены структурные единицы учебного плана, рекомендуемые для формирования такой готовности. Научная новизна исследования заключается в выделении и теоретическом обосновании компонентов готовности выпускников колледжей к профессиональной деятельности на предприятии-партнере – мотивационного, когнитивного, деятельностного, рефлексивного. Практическая значимость определяется возможностью применения полученных результатов для совершенствования подготовки будущих выпускников колледжей в условиях профессионалитета с ориентацией на специфику предстоящего места работы.Библиографические ссылки
Абдуллина О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. Москва: Просвещение, 1990. 141 с. 2. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 272 с. 3. Андрухив Л. В. Формирование у будущих экономистов умения работать с информацией: автореферат дис. … канд. пед. наук. Астрахань, 2008. 19 с. 4. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. Москва: Смысл, 2007. 528 с. 5. Белослудцева Н. В., Петунин О. В. Готовность студентов учреждений СПО к профессиональной деятельности // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2015. № 2(18). С. 91–94. 6. Боленко Ю. В., Фомицкая Г. Н. Формирование и оценка готовности курсантов к профессиональной деятельности. Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2022. 108 с. 7. Выготский Л. С. Педагогическая психология. Москва: Педагогика-пресс, 1999. 536 с. 8. Горинова С. В., Тихановская Л. Б. Формирование готовности к профессиональной деятельности в изменяющемся мире // Современные проблемы гражданской защиты. 2022. № 2(43). С. 5–12. 9. Данилушкин А. Ю., Кашицин А. М., Сорокопуд Ю. В., Редькина Л. И. Формирование готовности к профессиональной деятельности студентов – будущих педагогов // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 4(95). С. 141–143. 10. Дружилов С. А. Профессия, профессиональная деятельность, субъект в системе «Человек – профессия – общество» // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2018. Т. 3. № 3. С. 39–66. 11. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1975. 175 с. 12. Жуков Г. Н., Дорожкин Е. М., Кубрушко П. Ф. Формирование готовности студентов к профессионально-педагогической деятельности мастера производственного обучения: теоретико-методологический аспект. Екатеринбург: РГППУ, 2019. 227 с. 13. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Психология профессионального развития: учебное пособие для вузов. Москва: Юрайт, 2024. 234 с. 14. Калашникова О. В. Психотехнологии развития педагогической рефлексии // European science. 2018. № 5(37). С. 84–87. 15. Коломинский Я. П., Панько Е. А., Игумнов С. А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 480 с. 16. Ким Н. П. Формирование умения организации самовоспитания школьников у будущих учителей: дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 1991. 194 с. 17. Кирова Ю. З. Формирование готовности будущих специалистов к управленческому взаимодействию с трудовым коллективом в условиях инновационной деятельности: на примере сельскохозяйственного вуза: дис. … канд. пед. наук. Ульяновск, 2013. 243 с. 18. Кузьмина Н. А. Формирование профессионально-ориентированных умений студентов – будущих специалистов в условиях сетевого взаимодействия: дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2017. 234 с. 19. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. Москва: Высшая школа, 1990. 119 с. 20. Куликова Т. А., Пронина Н. А. Формирование готовности будущего педагога к профессиональной деятельности // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. № 3(192). С. 84– 88. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2018-3-84-90 21. Латюшин В. В., Шульгина Т. А. Оценка качества научно-исследовательской и научно-методической деятельности в современном вузе // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2009. № 3. С. 70–76. 22. Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. Москва: Высшая школа, 1991. 223 с. 23. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Сознание. Москва: Политиздат, 1977. 304 с. 24. Ломов Б. Ф. Психическая регуляция деятельности: избранные труды. Москва: Ин-т психологии РАН, 2006. 622 с. 25. Маскина О. Г. Формирование готовности педагога профессионального обучения к отраслевой практико-ориентированной деятельности: теоретико-методологическая основа // Современные проблемы науки и образования. 2024. № 2. https://doi.org/10.17513/spno.33359 26. Меньшенина С. Г. Модель готовности к профессиональной деятельности студентов – будущих специалистов по компьютерной безопасности // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2015. Т. 17, №1(2). С. 323–327. 27. Михайлов М. С., Юрина В. М. К вопросу о формировании готовности к профессиональной деятельности студентов-юристов профессиональной образовательной организации // Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2020 № 6-1(45). С.151–153. 28. Найда М. С. Формирование практико-ориентированных умений будущего специалиста по физической культуре (в системе среднего профессионального образования): дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2014. 189 с. 29. Новиков, Д.В. Формирование у будущего учителя готовности к профессиональной адаптации в условиях региональной системы образования: дис. ... канд. пед. наук. Тула, 2003. 142 с. 30. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий: учебное пособие. Москва: Высшая школа, 1984. 174 с. 31. Романовский С. А. Педагогическая сущность формирования готовности будущих специалистов к профессиональной деятельности // Современные тенденции и инновации в науке и производстве: сб. ст. по мат-лам ХII Межд. науч.-практ. конф. Междуреченск, 26 апреля 2023 г. Кемерово: КГТУ, 2023. С. 355.1–355.6. 32. Санжаева Р. Д. Психологическая готовность личности к деятельности как метакатегория // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 1. С. 127–140. 33. Сергеева М. Г., Берсенева М. А. Формирование готовности к профессиональной деятельности в период вузовского обучения // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-1. С. 236–239. 34. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: учебное пособие. Москва: Академия, 2002. 576 с. 35. Суходольский Г.В. Метапсихология как новый подход к пониманию научной психологии // Вестник Харьковского университета. 2000. № 498. С. 140–143. 36. Федоров В. А., Савельева М. А. Подготовка специалистов среднего звена с учетом требований рынка труда в условиях профессионалитета: выявленные проблемы // Профессиональное образование и рынок труда. 2024. № 1. С. 29–41. https://doi.org/10.52944/PORT.2024.56.1.002. 37. Федотов С. А. Формирование готовности к организации производственной деятельности у выпускников специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» / Педагогическое образование в России. 2023. № 3. С. 144–150. 38. Фурманов М. А. Формирование коммуникативной готовности специалистов по связям с общественностью в процессе их подготовки в вузе: дис. … канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2005. 157 с. 39. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека: учебное пособие. Москва: Логос, 1996. 320 с. 40. Шеляховская Н. К. Временное психическое стартовое состояние в труде у учащихся-токарей профессионально-технического училища: дис. … канд. пед. наук. Москва, 1965. 140 с. 41. Humburg M. de Grip A., van der Velden R. Which skills protect graduates against a slack labour market? // International labour review. 2017. Vol. 156(1). P. 25–43. https://doi.org/10.1111/j.1564-913X.2015.00046.x 42. Mathews J. A Meta Competency Analysis // SSRN Electronic Journal (3 December, 2013). http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2363301
