Профориентационная деятельность как фактор повышения значимости созидательного труда в системе ценностных ориентиров школьников
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2024.59.4.002Ключевые слова:
ценностные ориентиры, ценность труда, созидательный труд, отношение к труду, профориентация, профессиональное самоопределение, профориентационный минимумАннотация
Введение . Современные экономические и социальные вызовы обусловили повышенное внимание к факторам, влияющим на формирование ценностных ориентиров, в частности на ценность созидательного труда, в содержании профориентационных программ. Цель . Определить условия, способствующие повышению значимости ценности созидательного труда у обучающихся общеобразовательных школ в процессе профориентационной работы. Методы . Использованы методы сравнительного и обобщающего анализа научных публикаций по теме исследования. Для обработки результатов тестирования применены методы корреляционного и факторного анализа. Результаты . Исследование показало, что участие в профориентационных программах, включающих профессиональные пробы, экскурсии, внеурочные занятия и профориентационную диагностику, повышает значимость созидательного труда в восприятии учащихся, создавая предпосылки для ценностно-целевого единства профориентационной деятельности. Научная новизна. Установлена связь между ценностью труда в обществе и его уровнем благосостояния: общества с более высокой значимостью созидательного труда показывают более высокие экономические результаты. Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы для организации профориентационной и воспитательной работы в общеобразовательных школах.Библиографические ссылки
Аузан А. А. Культурные коды экономики. Москва: АСТ, 2024.160 с. 2. Блинов В. И., Родичев Н. Ф., Сергеев И. С. Образовательная профориентация: учебное пособие для вузов. Санкт-Петербург: Лань, 2023. 336 с. 3. Грэбер Д. Бредовая работа. Трактат о распространении бессмысленного труда. Пер. с англ. А. Арамян, К. Митрошенков. Москва: Ad Marginem, 2022. 368 с. 4. Карпенко Е. З., Новикова Е. В. Производительность труда и удовлетворенность работой // Региональные проблемы преобразования экономики. 2022. № 11. С. 134-141. https://doi.org/10.26726/1812-7096-2022-11- 134-141 5. Кузнецов К. Г., Кувшинова О. Л., Жилинская А. В. Готовность к профессиональному самоопределению у подростков – участников профессионально ориентированных соревнований // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. № 1. С. 45-60. https://doi.org/10.52944/ PORT.2023.52.1.003 6. Леньков С. Л., Рубцова Н. Е. Тенденции изменений профессионального развития и подходов к его психологическому изучению // Институт психологии РАН. Организационная психология и психология труда. 2017. Т. 2. № 2. С. 31–59. 7. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). Москва: Смысл, 1992. 16 с. 8. Макаренко А. С. Проблемы школьного советского воспитания (лекции) // Педагогические сочинения: в 8 т. Т. 4. Москва: Педагогика, 1984. С. 123–202. 9. Оплетаева О. Н., Корсакова Л. В. Трудовая мотивация персонала организации // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2023. № 5. С. 42–45. https://doi.org/10.23672/SAE.2023.36.26.006 10. Попов Е. А. Бесполезный труд: концепция Дэвида Грэбера // Философский журнал. 2021. № 8. С. 36–44. https://doi.org/10.7256/2454- 0757.2021.8.36451 11. Пронькин В. Н., Махотин Д. А., Кинелева В. В., Родичев Н. Ф. Воспитательный потенциал профориентации: взгляд нового поколения // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. № 3. С. 97–115. https://doi.org/10.52944/PORT.2022.50.3.006 12. Пряжников Н. С. Профориентология: учебник и практикум для академического бакалавриата. Москва: Юрайт, 2016. 405 с. 13. Сенин И. Г. Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ): Руководство. Ярославль: НПЦ «Психодиагностика»; ФГИ «Содействие», 1991. 20 с. 14. Сергеев И. С. Влияние социокультурного уклада семьи на профессиональное самоопределение детей и подростков // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 1. С. 115–130. https://doi. org/10.24412/2307-4264-2021-01-115-130 15. Снеговая М. В. Влияние конфессиональной принадлежности на социально-экономические предпочтения и поведение религиозных респондентов: автореф. дис. ... канд. экон. наук. Москва, 2011. 27 с. 16. Стэндинг Г. Прекариат: новый опасный класс/ Пер. с англ. Н. Усова. Москва: Ad Marginem, 2014. 328 с. 17. Темницкий А. Л. Соотношение терминальных и инструментальных ориентаци на труд у работающего населения России (сравнительны анализ) // Социологический журнал. 2017. Т. 23. № 3. С. 144–162. https://doi.org/10.19181/socjour.2017.23.3.5368 18. Франкл В. Человек в поисках смысла // Пер. с англ и нем. Д. А. Леонтьева, М. П. Папуша и Е. В. Эйдмана. Москва: Прогресс, 1990. 368 с. 19. Фромм Э. Забытый язык. Иметь или быть? Москва: АСТ, 2009. 442 с. 20. Шмелев А. Г. Практическая тестология: тестирование в образовании, прикладной психологии и управлении персоналом Москва: Маска, 2013. 687 с. 21. Basten C., Betz F. Beyond work ethic: religion, individual, and political preferences // American economic journal: Economic policy. 2012. Vol. 5. P. 67–91. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2133848 22. Rokeach M. The nature of human values. New York: Free Press, 1973. 438 p.
