Эмпатическая компетентность студентов-психологов на разных этапах профессиональной подготовки
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2024.56.1.010Ключевые слова:
эмпатия, эмпатическая компетенция, компетентность, профессиональные компетенции, студент-психолог, подготовка психологовАннотация
В статье предпринята попытка исследовать эмпатическую компетентность студентов-психологов на разных этапах освоения профессии. Проведенный констатирующий эксперимент с применением психологического тестирования позволил установить, что студенты последнего года обучения имеют более сформированные эмпатические способности. При этом показатели студентов первого года обучения нельзя назвать низкими, так как они обладают важными структурными компонентами эмпатии (достаточно высокая развитость каналов эмпатии), что говорит об осознанном профессиональном выборе.Библиографические ссылки
Гоулман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство: искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. Москва: Альпина Бизнес Букс, 2005. 350 с.
Либина Е. В., Либин А. В. Стили реагирования на стресс // Стиль человека: психологический анализ / Ред. А. В. Либин. Москва: Смысл, 1998. С. 190–204.
Нелидова В. А., Маслова Т. М. Эмпатия как важное профессиональное качество психолога // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 3. С. 693–697.
Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного «Я» // Вестник Московского университета. Серия 14. 1981. №1. С. 14–22.
McClelland D. C. Testing for competence rather than for intelligence // American Psychologist. 1973. No. 28. P. 1–14.
Загрузки
Опубликован
2024-01-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
Решетникова З.Д. Эмпатическая компетентность студентов-психологов на разных этапах профессиональной подготовки // Профессиональное образование и рынок труда. 2024. Т. 1, № 1. С. 122–126. https://doi.org/10.52944/PORT.2024.56.1.010
