Ориентиры подготовки кадров для креативных индустрий
DOI:
https://doi.org/10.52944/PORT.2023.55.4.003Ключевые слова:
креативные индустрии, креативная экономика, креативность, арт-индустрия, культурная экономика, ремесленничество, подготовка кадровАннотация
Введение. Социально-экономическое развитие страны или отдельного региона сопровождается развитием креативных индустрий, которые приобретают все большее значение не только для повседневной жизни людей, но и для экономики в целом как важная и стимулирующая ее рост отрасль. Однако сложившихся представлений об организации кадрового обеспечения этого важного сектора экономики пока нет, что является актуальной общественно-экономической и педагогической проблемой. Первым и необходимым этапом ее решения является концептуальное определение самих креативных индустрий, по поводу которого идет множество дискуссий среди специалистов. Назрела пора подвести некоторые итоги. Цель. Выявление ориентиров организации подготовки кадров для креативных индустрий на основе концептуального определения самих креативных индустрий как особенного сектора экономики, реализующего особый сценарий общественно экономического воспроизводства. Методы. В ходе исследования использовались методы экспликации значений, концептуального анализа, дискурс-анализа, рефлексивной интеграции, концептуальной реконструкции, теоретического моделирования, типологизирования и др. Большое значение имели коммуникации с практиками и теоретиками креативных индустрий, а также организаторами подготовки кадров для них. Результаты. Креативные индустрии являются постоянной составляющей общественно-экономического воспроизводства в любую эпоху, опосредующей переход к индустриальному (массовому и стандартизированному) воспроизводству некоторых результатов культурного творчества. Этот переходный по своей природе и сущности сектор экономики в последние два столетия получил стремительное распространение, продолжающееся и в наши дни. Организация кадровой подготовки для креативных индустрий сама является одним из видов креативных индустрий, рождающимся из частных инициатив и опирающимся на них, а затем либо угасающим во всех своих локальных версиях, либо трансформирующимся в индустриальный режим массовой и стандартизированной подготовки кадров. Научная новизна состоит в выявлении специфики креативных индустрий не по характеристике их продукции и / или применяемых в них технологий, что является преобладающим в научной литературе подходом, а по характеру доминирующего в них труда. Практическая значимость. Выявленные ориентиры позволят организаторам подготовки кадров для креативных индустрий выбрать своей стратегией не только и не столько соблюдение и исполнение существующих требований, стандартов, эталонов, сколько обеспечение условий проявления креативности обучающихся, их готовности к оправданному созидательному риску и ответственности за его последствия.Библиографические ссылки
Аликперов И. М. Возможности и проблемы подготовки креативных работников для постиндустриальной экономики // Образование и наука. 2011. № 6 (85). С. 12–21. https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=zinngj
Ахьямова И. А. и др. Аналитика культурных индустрий: до и после [пандемии] / Науч. ред. М. А. Беляева. Екатеринбург: Екатеринбургская академия современного искусства, 2020. 238 с. https://elibrary.ru/item.asp?id=44542546
Аюпова И. Х. Креативные индустрии и культурная идентичность: инструменты взаимного продвижения на примере Республики Татарстан // Журнал Новой экономической ассоциации. 2022. № 2 (54). С. 229–234. https://doi.org/10.31737/2221-2264-2022-54-2-14
Бутова Т. Г., Данилина Е. П., Егошина О. Л., Климович Н. В., Поподько Г. И. Терминологическое исследование в области культурных и креативных индустрий // Научный вестник: финансы, банки, инвестиции. 2022. № 1. С. 102–109. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49530345
Василюк Ф. Е. Психология переживания. Москва: Изд. Моск. ун-та, 1984. 200 с.
Вейнмейстер А. В., Иванова Ю. В. «Культурные индустрии» и «креативные индустрии»: границы понятий // Международный журнал исследований культуры. 2017. №. 1 (26). С. 38–48. http://www.intelros.ru/ pdf/isl_kult/2017_01/4.pdf
Вербицкая Н. О., Учайкина С. Н., Вакарь Л. В. Кадры для креативных индустрий в культурном пространстве Свердловской области // Управление культурой. 2022. № 2 (2). С. 16–20. https://www.elibrary.ru/ item.asp?edn=PMEMWM
Ефанов А. В. и др. Ремесленное образование в России: ценности, содержание, технологии / Науч. ред. Г. М. Романцев. Екатеринбург: Издво Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2014. 190 с. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26133465
Заводчиков Д. П. и др. Инновации в подготовке ремесленниковпредпринимателей / Науч. ред. Зеер Э. Ф. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. 216 с. https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/18348
Зеленцова Е. В., Гладких Н. В. Творческие индустрии: теории и практики. Москва: Т8 RUGRAM; Практика, 2021. 222 с.
Зуев С. Э., Васецкий А. А. Культурные индустрии в условиях глобализации // Управленческое консультирование. Актуальные проблемы государственного и муниципального управления. 2010. № 1. С. 76–89. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=13618766
Лазарева О. В. Культурные индустрии: два аспекта понимания // Обсерватория культуры. 2017. Т. 14. № 6. С. 670–676. https://doi.org/10.25281/2072-3156-2017-14-6-670-676
Локотникова Е. М. Педагогические основы подготовки молодежи к ремесленному труду в системе начального профессионального образования: диссертация… канд. пед. наук. М., 2002. 203 с.
Савельева К. В. Развитие феномена культурных индустрий в современном обществе // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2016. № 12-3 C. 154–157. https://elibrary.ru/item.asp?edn=xdemql
Степанов А. А., Савина М. В. Креативная экономика: сущность и проблемы развития // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2013. № 12 (60). https://www.elibrary.ru/ item.asp?id=21438985
Флиер А. Я. Культурные индустрии в истории и современности: типы и технологии // Личность. Культура. Общество. 2013. Т. 15. № 1 (77). С. 88–103. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=19096695
Яковлев В. Ю. Основания культурных и креативных индустрий как явления современного общества // Международный журнал исследований культуры. 2017. № 1 (26). С. 14–27. https://www.elibrary.ru/ item.asp?id=29207816
Aljarallah E., Bachar I. Existence and global asymptotic behavior of positive solutions for superlinear singular fractional boundary value problems // Fractal and Fractional. 2023. Vol. 7. Iss. 7. https://doi.org/10.3390/fractalfract7070527
Bananuka T., Perry M., Kadoma A. Researching without «methods»: An experiment in socio-ecological sustainability research with rural communities // International Journal of Qualitative Methods. 2023. Vol. 22. https:// doi.org/10.1177/16094069231179159
Baričević M., Luić L. From active learning to innovative thinking: the influence of learning the design thinking process among students// Education Sciences. 2023. Vol. 13. Iss. 5. https://doi.org/10.3390/educsci13050455
Buber M. Ich und du. Heidelberg: Lambert Schneider GmbH, 1983. 143 s.
Bühler M., Jelinek T., Nübel K. Training and preparing tomorrow’s workforce for the fourth industrial revolution// Education Sciences. 2022. Vol. 12. Iss. 11. https://doi.org/10.3390/educsci12110782
Carter C., Lapum J. L., Lavallée L. F., Martin L. S. Explicating positionality: A journey of dialogical and reflexive storytelling // International Journal of Qualitative Methods. 2014. Vol. 13. No. 1. Р. 362–376. https://doi. org/10.1177/160940691401300118
Fang W.-T., Sun J.-H., Tong P.-H., Kang Y.-Y. A teaching model of cultural and creative design based on the philosophy of the book of changes // Education Sciences. 2023. Vol. 13. Iss. 2. https://doi.org/10.3390/educsci13020120
Florida R. Cities and the creative class. London: Routledge, 2004. 208 р. https://doi.org/10.4324/9780203997673
Hearn G., Thompson B.Y. The future of creative work: creativity and digital disruption. Cheltenham: Edward Elgar Publishing, 2020. 288 p. https://doi. org/10.4337/9781839101106.00007
Hegyi B. Experimental conclusions of the online inter-university creativity, responsibility, and entrepreneurship course implementation // Education Sciences. 2023. Vol. 13. Iss. 3. https://doi.org/10.3390/educsci13030240
Hesmondhalgh D., Baker S. Creative labour: media work in three cultural industries. London: Routledge, 2011. 288 р. https://doi. org/10.4324/9780203855881
Horkheimer M., Adorno T. W. Dialektik der aufklärung. Philosophische fragmente. Amsterdam: Querido, 1947. 275 s. https://doi.org/10.1007/978-3- 658-13213-2_38
Hossain A., Akhtar M. N., Navascués M. A. Fractal dimension of fractal functions on the real projective plane // Fractal and Fractional. 2023. Vol. 7. Iss. 7. https://doi.org/10.3390/fractalfract7070510
Howkins J. The creative economy: how people make money from ideas. London: Allen Lane, 2001. 263 р.
Huizinga J. Homo ludens: a study of the play element in culture. London, Boston and Henley: Routledge & Kegan Paul, 1970. 220 p. 33.
Landry C. The creative city: a toolkit for urban innovators. London: Routledge, 2008. 352 р. https://doi.org/10.4324/9781849772945
Mao L., Mian Akram A., Chovanec D., Underwood M. L. Embracing the spiral: researcher reflexivity in diverse critical methodologies // International Journal of Qualitative Methods. 2016. Vol. 15. Iss. 1. http://dx.doi. org/10.1177/1609406916681005
McLuhan M., Powers B. R. The global village: transformations in world life and media in the 21st century. London: Oxford University Press, 1989. 220 р.
Miege B. The logics at work in the new cultural industries // Media, culture and society. 1987. Vol. 9. No. 3. P. 273–289. https://doi. org/10.1177/016344387009003002
Minati G. On theoretical incomprehensibility // Philosophies. 2019. Vol. 4. Iss. 3. https://doi.org/10.3390/philosophies4030049
Mumford L. The myth of the machine: technics and human development. New York: Estados Unidos: Brace & World, 1970. 342 p.
Nakamura K. De-creation in Japanese painting: materialization of thoroughly passive attitude // Philosophies. 2021. Vol. 6. Iss. 2. https://doi. org/10.3390/philosophies6020035
Nancy J.-L. Rethinking Corpus // Carnal Hermeneutics. New York: Fordham University Press, 2015. Р. 77–91. https://doi.org/10.1515/9780823265916- 005
Nassef A. M., Abdelkareem M. A., Maghrabie H. M., Baroutaji A. Metaheuristic-based algorithms for optimizing fractional-order controllers – A recent, systematic, and comprehensive review // Fractal and Fractional. 2023 Vol. 7. Iss. 7. https://doi.org/10.3390/fractalfract7070553
Olaghere A. Reflexive integration of research elements in mixed-method research // International Journal of Qualitative Methods. 2022. Vol. 21. http:// dx.doi.org/10.1177/16094069221093137
Pine B. J., Gilmore H. J. The experience economy. Boston: Edward Elgar, 1999. 269 р.
Rokeach M. The nature of human values. New York: Free Press, 1973. 438 р.
Sacco P. L., Segre G. Creativity, cultural investment and local development: a new theoretic alframeworkfor endogenous growth // Growth and innovation of competitive regions. Berlin, Heidelberg: Springer,, 2009. Р. 281– 294. https://doi.org/10.1007/978-3-540-70924-4
Sefton-Green J., Watkins S. C., Kirshner B. Young people’s transitions in to creative work: navigating challenges and opportunities. New York: Taylor & Francis, 2019. 172 р. https://doi.org/10.4324/9781315174754
Spengler O. Der untergang des abendlandes: umrisse einer morphologie der weltgeschichte (2 vol.). München: C. H. Beck, 1923.
Taylor S., Littleton K. Creative careers and non-traditional trajectories: a report on an interview-based research product conducted for the project ‘Non-traditional participation and pathways’ for the national arts learning network // National Arts Learning Network. London: The Open University, 2008. 95 р.
Taylor St. What is discourse analysis? London, New Delhi, New York, Sydney: Bloomsbury Academic, 2013. 114 p.
